Les Nouveaux écrits à l'école : nouveaux programmes, nouvelles pratiques, nouveaux savoirs
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| প্রকাশিত: | Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues, N 23, juillet, 2001 |
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| বিন্যাস: | Article revue INSPE |
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সূচিপত্রের সারণি:
- Lidil no. 23, juillet 2001. - Présentation par Claudine Fabre-Cols, p.7. - La consultation nationale vue du terrain par Catherine Lachnitt, p.21. - Nouveaux écrits, nouveaux modèles dans les nouveaux programmes de collège ... et ce qu'il advient du nouveau dans les pratiques par Claudin Garcia-debanc, p.49. - La réception des nouvelles approches de l'écriture au lycée : le difficile passage de l'écriture du lycéen à l'écriture de l'auteur par Sylvie Plane, p.67. - Ecrire pour apprendre au lycée : le carnet de bord par Jean-Pascal Simon, p.83. - En quoi un nouveau moyen de communication active-t-il la réflexion sur l'écrit ? Le fax entre oralité et scripturalité par Marielle Rispail, p.97. - Produire des hypertextes en classe : à la rencontre de stratégies diverses par Hélène Godinet, p.119. - Ecrire au muséum : pour une approche didactique résolument transdisciplinaire par Marie-Sylvie Poli et Eric Triquet, p.141. - Fondements et modalités de l'écriture accompagné au cycle des apprentissages fondamentaux par Michèle Maurel et Claudine Fabre-Cols, p.165. - L'écriture socio-professionnelle : un genre utile pour la didactique de l'écriture par Christine Barré-De Miniac, p.187. - Didactiser l'interlinguistique : une prise de risque ? Le cas d'une école créole réunionnaise par Sylvie Wharton, p.209.