De la pédagogie du français à la didactique des langues : les disciplines, la linguistique et l'histoire
La 4e de couverture indique : "Cet ouvrage constitue un rassemblement, surtout une mise en perspective, d'un certain nombre de travaux qui jalonnent un parcours de chercheur, celui d'un linguiste préoccupé d'histoire et d'épistémologie, d'un didacticien du français enga...
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Palaiseau :
les Éditions de l'École polytechnique
DL 2016.
|
| Серии: | Linguistique et didactique
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| Предметы: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 05214nam a22002777a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782730216395 (br.) : |c 26 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Chiss, Jean-Louis, |d 1943?- | |
| 245 | 1 | 0 | |a De la pédagogie du français à la didactique des langues : |b les disciplines, la linguistique et l'histoire |c Jean-Louis Chiss. |
| 260 | |a Palaiseau : |b les Éditions de l'École polytechnique, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (220 p.) ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Linguistique et didactique |x 2101-129X | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 199-220 et bibliogr. en début de chapitres. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Sommaire -- Partie 1 -- P. 11 -- Linguistique, enseignement du français et formation des enseignants -- P. 17 -- Chapitre 1: Linguistique et pédagogie du français: La formation des enseignants face à la double crise -- P. 29 -- Chapitre 2: Quel statut pour les linguistiques dans la constitution de la didactique du français ? -- P. 41 -- Chapitre 3: Revendication d'autonomie et horizon de scientificité en didactique du français -- P. 49 -- Chapitre 4: Disciplinarisation et didactisation des savoirs linguistiques; au tournant des années 1960 -- P. 59 -- Chapitre 5: Relations entre langue et littérature. Élements pour un débat théorique, institutionnel et didactique -- Partie II -- P. 75 -- Immigration et langue seconde: Un passage entre didactique du français et didactique des langues -- P. 81 -- Chapitre 1: L'immigration : Questionnement idéologiques et linguistiques -- P. 89 -- Chapitre 2: La didactique des langues et des cultures aux problématiques de l'immigration -- P. 103 -- Chapitre 3: Le français langue seconde en France: Aspects institutionnels, culturels et didactiques -- Partie III -- P. 117 -- La didactique des langues: Conceptualité, unité et diversité -- P. 123 -- Chapitre 1: Didactique du français / des langues et histoire(s) de formation(s) -- P. 131 -- Chapitre 2: Didactique des langues et des cultures : Le français et l'horizon du plurillinguisme -- P. 151 -- Chapitre: Didactique des langues et displinarisation -- P. 159 -- Chapitre 4: La didactique des langues: Une théorie d'ensemble et des variables ? -- P. 167 -- Chapitre 5: Sciences du langage et didactique des langues: Une relation privilégiée -- P. 175 -- Chapitre 6: Langues er didactiques en contact: la "bivalence" au Brésil -- P. 183 -- Chapitre 7: Réflexions à partir de la notion de tâche. Langage, action et didactique des langues -- P. 189 -- Chapitre 8: Linguistique française et enseignement du français (de l'EPPFE à l'UFR DFLE): l'épreuve de l'étranger | |
| 520 | |a La 4e de couverture indique : "Cet ouvrage constitue un rassemblement, surtout une mise en perspective, d'un certain nombre de travaux qui jalonnent un parcours de chercheur, celui d'un linguiste préoccupé d'histoire et d'épistémologie, d'un didacticien du français engagé dans la construction de cette discipline. A travers cet itinéraire, ce trajet "de la pédagogie du français à la didactique des langues", se dessinent les grandes thématiques de la réflexion engagée, depuis les années 1970, sur l'enseignement du français et des langues en privilégiant le rapport aux théories du langage et les ancrages historiques et culturels. La première partie montre l'émergence d'une didactique du français à partir de la critique de l'ancienne matrice "pédagogique" et du modèle de la linguistique appliquée. Si la référence aux sciences du langage reste centrale, l'affirmation d'une spécificité disciplinaire pour la didactique du français, incluant la dimension littéraire, est argumentée. La deuxième partie est consacrée au français langue "seconde" et aux problématiques de l'immigration comme opérateurs de passage vers une didactique des langues incluant celle du français. Dans ce cadre, les dimensions culturelles et les politiques linguistiques, au sein de la mondialisation, sont déterminantes. La troisième partie élargit la perspective à une didactique des langues marquée par le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation avec les notions de "cultures linguistiques", "cultures éducatives" et "cultures didactiques". Cet ouvrage de référence, par l'étendue des questions traitées et la richesse bibliographique, est en même temps un travail qui assume un point de vue dans un champ multiforme en expansion continue. Il s'adresse aux chercheurs, formateurs et enseignants soucieux de développer leur culture scientifique et leur expertise. Il prend toute sa place dans la collection "Linguistique et didactique" des éditions de l'Ecole polytechnique." | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement |z France |y 1945-.... | ||
| 650 | |a Linguistique | ||
| 650 | |a Didactique | ||
| 650 | |a Langue maternelle et langue seconde (enseignement des langues) | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Langage et culture | ||
| 997 | |0 610372 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 407 CHI | ||