Éduquer à l'incertitude : élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme ?
[source : 4e de couverture] La faible résistance des jeunes aux chants des sirènes religieuses, consuméristes ou complotistes est inquiétante. L'école demeure le lieu pour apprendre à résister à de telles emprises. Face aux questions existentielles des hommes, la science a multiplié les questio...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Malakoff :
Dunod
DL 2016.
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| श्रृंखला: | Enfances. Psychologie et pédagogie
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| विषय: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01709nam a22002537a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a Éduquer à l'incertitude : |b élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme ? |c Daniel Favre. |
| 260 | |a Malakoff : |b Dunod, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 volume (VIII-245 p.) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Enfances. Psychologie et pédagogie | |
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a [source : 4e de couverture] La faible résistance des jeunes aux chants des sirènes religieuses, consuméristes ou complotistes est inquiétante. L'école demeure le lieu pour apprendre à résister à de telles emprises. Face aux questions existentielles des hommes, la science a multiplié les questions mais n'a apporté aucune certitude. Il s'agit pourtant d'éduquer les élèves à la responsabilité, à l'esprit critique et d'éviter les dogmatismes provenant tout autant des religions que de la science, en développant la reconnaissance et la validation de l'expérience subjective. | ||
| 650 | |a Religion et sciences | ||
| 650 | |a Église et éducation | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Éducation |x Finalités | ||
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