De la difficulté au trouble : quels enjeux pour l'enfant et le psychologue de l'Education nationale ?
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Psychologie et éducation, N 2016-4, décembre, 2016 |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
Indholdsfortegnelse:
- Psychologie et éducation no.2016-4, décembre 2016 - Éditorial, p.7 - Les psychologues de l'éducation nationale et les défis de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap par Daniel Mellier, p.11. - Plan d'accompagnement personnalisé : expérience en Gironde par Christine Dienc-Tanquerey, p.25. - Lorsque l'apprentissage est trouble par l'affect par Jean-Luc Bernabé, p.37. - De la difficulté au trouble : vers une médicalisation des difficultés scolaires ? par Florence Savournin, p.49. - Comprendre la métacognition dans une perspective intégrative le cas de l'activité scripturale chez des étudiants de psychologie par Nada Najjar et Abdelmajid Naceur, p.57. - L'adolescent et les normes par Nicole Catheline, p.75. - Livres et revues,p.89.