L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées
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| Udgivet i: | Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, N 49, 2014 |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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Indholdsfortegnelse:
- Repères : recherches en didactique du français langue maternelle no. 49, 2014. - p.7 L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées, Claudine Garcia-Debanc, Véronique Paolacci et Marie-Claude Boivin. - p. 33 La notion de phrase de base dans la pratique des enseignants français : choix terminologiques et enjeux théoriques, Marie-Laure Elalouf. - p. 57 Pour un "complément-attribut", Corinne Dehlay. - p. 77 Le sens grammatical. Théorie et terminologie grammaticales au service de la construction du sens linguistique, Dan Van Raemdonck et Lionel Meinertzhagen. - p. 99 Préfixe, suffixe, mots de la même famille... Étude d'un ensemble terminologique, Florence Charles. - p. 115 Terminologie grammaticale... et lexicale, Alain Polguère. - p. 131 Quand les élèves "font de la grammaire" en classe : analyse d'interventions métalinguistiques d'élèves du secondaire, Marie-Claude Boivin. - p. 147 Profils d'acquisition de la morphographie au cycle 3. Vers une caractérisation des parcours des élèves ?, Thierry Geoffre. - p. 169 Usage du métalangage et des manipulations syntaxiques au cours de dictées innovantes dans des classes du primaire, Carole Fisher et Marie Nadeau. - p. 193 Réfléchir à la langue de l'école en observant les langues du monde. Un pluriel vraiment pluriel : l'observation du pluriel dans une approche plurilingue, Claudine Balsiger, Dominique Bétrix Köhler et Martine Panchout-Dubois. - p. 209 Les effets d'un module de formation à la comparaison des langues sur l'enseignement de la grammaire par des enseignants débutants, Marie-Pilar Ric, Éliane Sanz-Lecina et Claudine Garcia-Debanc. - p. 239 Revue des revues. - p. 241 Résumés en anglais.