Apprendre à lire pour les nuls
"Que faut-il développer avant d'entrer dans la lecture ? Comment enrichir le vocabulaire de son enfant, avant même d'apprendre à lire ? Quels sont les moteurs d'une lecture efficace ? Comment évaluer ce que l'enfant comprend réellement quand il lit ? Quels sont les points fo...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Diğer Yazarlar: | , , |
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
Editions First
DL 2016.
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| Seri Bilgileri: | Pour les nuls
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| Konular: | |
| Not: |
La couv. porte en plus : "Avec les Nuls, tout devient facile !", "Comment accompagner l'enfant qui apprend à lire", "Les méthodes et outils d'apprentissage de la lecture", "Des conseils de livres par classe d'âge" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04511nam a22003377a 4500 | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Germain, Bruno. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre à lire pour les nuls |c Bruno Germain ; sous la direction de Alain Bentolila ; avec les contributions de Catherine Jousselme et Franck Ramus. |
| 260 | |a Paris : |b Editions First, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (373 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pour les nuls | |
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Avec les Nuls, tout devient facile !", "Comment accompagner l'enfant qui apprend à lire", "Les méthodes et outils d'apprentissage de la lecture", "Des conseils de livres par classe d'âge" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 367-368. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 01 -- Introduction -- P. 07 -- Partie 1 : L'enfant et la lecture -- P. 09 -- Chapitre 1 : Qui est l'enfant qui apprend à lire ? -- P. 33 -- Chapitre 2 : Bien apprendre à parler pour bien apprendre à lire -- P. 53 -- Partie 2 : Bien apprendre à lire et à écrire -- P. 55 -- Chapitre 3 : Qu'est-ce qu'apprendre à lire ? -- P. 69 -- Chapitre 4 : Apprendre à lire et à écrire : même combat ! -- P. 93 -- Partie 3 : Les quatre moteurs d'une lecture efficace -- P. 95 -- Chapitre 5 : Apprendre à identifier les mots -- P. 119 -- Chapitre 6 : Apprendre à comprendre -- P. 141 -- Chapitre 7 : Cultivez le vocabulaire ! -- P. 171 -- Chapitre 8 : Grammaire et apprentissage de la lecture -- P. 179 -- Partie 4 : Les supports de l'apprentissage de la lecture -- P. 181 -- Chapitre 9 : Les méthodes de lecture et les programmes scolaires -- P. 203 -- Chapitre 10 : Quel manuel de lecture choisir ? -- P. 213 -- Chapitre 11 : La lecture et le numérique -- P. 223 -- Partie 5 : L'aventure du livre -- P. 225 -- Chapitre 12 : Apprivoiser le livre -- P. 233 -- Chapitre 13 : Que lire et faire lire aux enfants ? -- P. 253 -- Partie 6 : Les difficultés liées à l'apprentissage -- P. 255 -- Chapitre 14 : Les troubles de l'apprentissage de la lecture -- P. 269 -- Chapitre 15 : L'illetrisme est-il une fatalité ? -- P. 285 -- Partie 7 : La partie des dix -- P. 287 -- Chapitre 16 : Dix idées fausses sur la lecture -- P. 293 -- Chapitre 17 : Dix hommages à la littérature de jeunesse -- P. 301 -- Chapitre 18 : Dix principes pour bien apprendre à lire -- P. 307 -- Annexes -- P. 309 -- Annexe A : Que se passe-t-il dans la boîte noire pendant que l'enfant apprend à lire ? -- P. 317 -- Annexe B : La rédaction -- P. 325 -- Annexe C : La dictée de Mérimée -- P. 327 -- Annexe D : L'apprentissage de la compréhension : tableau récapitulatif de progression -- P. 337 -- Annexe E : Tableau de progression de l'enseignement du déchiffrage -- P. 345 -- Annexe F : Les correspondances phonèmes-graphèmes -- P. 351 -- Annexe G : Organiser un Atelier de compréhension de textes (ACT) -- P. 363 -- Annexe H : Installer et faire vivre un coin-images -- P. 365 -- Annexe I : Analyse comparative de dix manuels sur vingt ans | |
| 520 | |a "Que faut-il développer avant d'entrer dans la lecture ? Comment enrichir le vocabulaire de son enfant, avant même d'apprendre à lire ? Quels sont les moteurs d'une lecture efficace ? Comment évaluer ce que l'enfant comprend réellement quand il lit ? Quels sont les points forts de chaque méthode de lecture ? Comment distinguer la difficulté passagère d'un vrai dysfonctionnement de l'apprentissage ? En faisant aussi bien le point sur le développement psychologique de l'enfant et ses aptitudes à l'âge de l'aprentissage, que sur les méthodes utilisées par l'école, et les pistes de lecture que les parents peuvent proposer pour intéresser ou aider l'enfant, ce livre explore l'apprentissage de la lecture à 360 degrés et répondra à toutes les questions que les parents peuvent se poser." (extrait 4e de couv.) | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Lecture |x Méthodes d'apprentissage | ||
| 650 | |a Lecture |x Difficultés | ||
| 650 | |a Illettrisme | ||
| 650 | |a Enfants |x Livres et lecture | ||
| 650 | |a Lecture sur écran | ||
| 650 | |a Vocabulaire |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Bentolila, Alain, |d 1949- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Jousselme, Catherine, |d 1961- |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Ramus, Franck, |c 1972- |4 clb | |
| 997 | |0 602823 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 418.407 GER | ||