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|a Dialogue - GFEN no.162, octobre 2016 - p.1, Pratiques pour lever les fatalités à l'école, dans les familles, dans le quartier par Jacques Bernardin. - p.4, Une école de la réussite pour tous par Marie-Aleth Grard. - p.7, Ces jeunes de familles populaires qui "s'autorisent" à réussir par Jean Bernardin et llham Seigneuret. - p.10, Le théâtre entre le quartier et le collège : tous capables d'interpréter par Laurent Carceles. - p.14, Pratiques d'enseignement pour lever les fatalités : un exemple en ULIS école par Isabelle Lardon. - p.18, Pour des apprentissages solidaires, prendre appui sur l'hétérogénéité par Jacqueline Bonnard. - p.22, Développement durable ? Faire vivre les contradictions d'une société en développant son territoire par Gatien Elie. - p.28, Écrire, créer pour être reconnu... par Colette Charlet et Michel Neumayer. - p.31, La pratique des devoirs : un enjeu de formation ? par Rémi Bonasio. - p.35, Renforcer le rôle des familles dans l'école et le système éducatif entretien avec Jean Lambret. - p.37, Traquer les implicites pour combattre les inégalités : bonnes pratiques ou vigilance partagée ? par Jean-Yves Rochex.
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