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|a Les Langues modernes no. 2, avril mai juin 2016. - Note du Président, par Jean-Marc Delagneau, p. 3. - Clin d'œil, par Benoît Cliquet, p. 5. - Editorial, par Pascal Lenoir, p. 6. - LE DOSSIER (coordonné par Astrid Guillaume). - Introduction, par Astrid Guillaume, p. 7. - Traduction, médiation et réflexion sur la langue, par Maria-Alice Medioni, Florence Mazet et Eddy Sebahi, p. 11. - La traduction comme activité médiatrice dans un cours de FLE, par Hani Qotb, p. 21. - Enjeux de la traduction en LEA. Exemples tirés d'un cursus d'espagnol, par Thierry Nallet, p. 31. - Enseigner la traduction chinois/français à des locuteurs des deux langues, par Pascale Chazalay-Elbaz, p. 39. - "Lire dans l'original" : retour sur une expérience pédagogique, par Claire Placial, p. 48. - La traduction collaborative en tant qu'outil d'apprentissage : étude de cas, par Marina Vihou, p. 56. - Traducteurs automatiques et apprentissage des langues, par Florence Mazet et Jovica Mikic, p. 66. - Les traductions de Rayuela de Cortázar en français et en anglais : processus de négociation, par Ariadna Barroso Calderón, p. 74. - LI Jieren et sa traduction de la littérature française, par Ao Min, p. 84. - La traduction de la littérature de jeunesse : contraintes des reformulations, par Wen Zhang, p. 90. - La traduction vers le coréen des désignateurs de référents culturels français, par Dong-Yeol Park, p. 99. - COMPTE RENDU DE LECTURE. - Idéologie et traductologie, ouvrage collectif sous la direction d'Astrid Guillaume, par Pierre Frath, p. 107.
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