Sciences CM1 : programmes 2016

Un ouvrage proposant tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées autour de quatre grandes thématiques. Il intègre également des fiches d'activités et d'évaluation, ainsi que des dossiers interdisciplinaires. Le DVD contient des documents à imprimer et/ou...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Dedieu, Laurence, 19..-, Kluba, Michel, 19..-...., formateur en sciences physiques (VerfasserIn), Panis, Ladislas, 19..-...., enseignant (VerfasserIn), Raoul-Bellanger, Aurélie, 19..-...., professeure des écoles (VerfasserIn)
Format: Multimédia
Sprache:Français
Veröffentlicht: Paris : Retz DL 2016.
Schriftenreihe:Comprendre le monde
Schlagworte:
Anmerkung: La couverture mentionne en plus : "Programmes 2016"
Posters : "Sciences CM1 : posters". ISBN 978-2-7256-3464-7
Livre de lecture : "Sciences CM1 : mes premiers récits", ISBN 978-2-7256-3758-7
La couverture porte en plus : "Ressources multimédia"
Autre contribution : Aurélie Raoul-Bellanger (auteur)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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260 |a Paris :  |b Retz,  |c DL 2016. 
300 |a 1 vol. (256 p.) :  |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ;  |c 30 cm. 
300 |a 1 DVD-Rom. 
490 1 |a Comprendre le monde 
500 |a La couverture mentionne en plus : "Programmes 2016" 
500 |a Posters : "Sciences CM1 : posters". ISBN 978-2-7256-3464-7 
500 |a Livre de lecture : "Sciences CM1 : mes premiers récits", ISBN 978-2-7256-3758-7 
500 |a La couverture porte en plus : "Ressources multimédia" 
500 |a Autre contribution : Aurélie Raoul-Bellanger (auteur) 
505 0 |a Thème 1. Matière, mouvement, énergie et information -- Les états et la constitution de la matière -- Les différents types de mouvements -- Les différentes sources et conversions d'énergie -- Dossier interdisciplinaire : comprendre quelques enjeux liés à la protection de la planète -- Thème 2. Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent -- Les liens de parenté pour comprendre l'évolution -- Les besoins variables en aliments de l'être humain -- L'origine et les techniques pour transformer les aliments -- Comment les êtres vivants se reproduisent-ils ? -- L'origine de la matière organique des êtres vivants -- Dossier interdisciplinaire : comparer deux types de croissance en s'appuyant sur des outils mathématiques -- Thème 3. Matériaux et objets techniques -- Les évolutions du besoin et des objets -- Le fonctionnement d'objets techniques -- Réaliser un objet technique -- La communication et la gestion de l'information -- Dossier interdisciplinaire : comprendre des procédés de mise en mouvement d'un projectile -- Thème 4. La planète Terre, l'action humaine sur l'environnement -- La Terre dans le système solaire -- Les enjeux liés à l'environnement -- Dossier interdisciplinaire : une station météorologique dans l'école 
520 |a Un ouvrage proposant tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées autour de quatre grandes thématiques. Il intègre également des fiches d'activités et d'évaluation, ainsi que des dossiers interdisciplinaires. Le DVD contient des documents à imprimer et/ou à vidéoprojeter, des vidéos et des animations et des fiches élèves. 
650 |a Sciences  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Guides pratiques 
650 |a Manuels de l'enseignant 
700 1 |a Kluba, Michel,  |d 19..-....,  |c formateur en sciences physiques.  |4 aut 
700 1 |a Panis, Ladislas,  |d 19..-....,  |c enseignant.  |4 aut 
700 1 |a Raoul-Bellanger, Aurélie,  |d 19..-....,  |c professeure des écoles.  |4 aut 
787 0 8 |i Reproduced as:  |0 195371690  |t Sciences CM1  |o posters  |f Laurence Dedieu, Michel Kluba, Ladislas Panis, Aurélie Raoul-Bellanger  |d 2016  |c Paris  |n Retz  |p 1 pochette (8 posters recto-verso)  |s Comprendre le monde  |z 978-2-7256-3464-7 
787 0 8 |i Reproduced as:  |0 235441996  |t Sciences CM1  |o mes premiers récits  |f Michel Kluba  |d 2019  |c Paris  |n Retz  |p 1 vol. (64 p.)  |s Comprendre le monde  |z 978-2-7256-3758-7 
997 |0 592202  |1 Multimédia  |a Ressource papier  |b INSPE  |b INSPE  |b INSPE  |b INSPE  |b INSPE  |c 0/Blois/  |c 0/Bourges/  |c 0/Chartres/  |c 0/Châteauroux/  |c 0/Orléans/  |c 0/Tours Fondettes/  |c 1/Blois/INSPE CVL/  |c 1/Bourges/INSPE CVL/  |c 1/Chartres/INSPE CVL/  |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/  |c 1/Orléans/INSPE CVL/  |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/  |z Bourges, INSPE CVL, 372.3 RET  |z Bourges, INSPE CVL, 372.3 RET  |z Chartres, INSPE CVL, SCI CM1 RET  |z Chartres, INSPE CVL, SCI CM1 RET  |z Blois, INSPE CVL, 372.3 SCI  |z Blois, INSPE CVL, 372.3 SCI  |z Orléans, INSPE CVL, 507 SCI  |z Orléans, INSPE CVL, 507 SCI  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.3 SCI  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.3 SCI  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.3 SCI  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.3 SCI  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.3 SCI  |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 SCI  |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 SCI