11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs

Cet ouvrage propose des modalités pédagogiques et des fiches d'activités pour enseigner la compréhension des textes narratifs, renforcer la lecture autonome, justifier son interprétation, débattre, apprendre à raisonner à voix haute, etc.

Wedi'i Gadw mewn:
Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron: Lima, Laurent, 19..-...., auteur en sciences de l'éducation, Bianco, Maryse, 19..-...., psychologue (Awdur), Guérin, Laurence, 19..-...., maître formateur (Awdur), Nanot, Mireille (Awdur), Reale-Bruyat, Françoise, 19..-...., conseillère pédagogique (Awdur)
Fformat: Livre papier
Iaith:Français
Cyhoeddwyd: Paris : Hatier DL 2016.
Cyfres:Enseigner à l'école. Pratiques
Pynciau:
Nodyn: La page de titre mentionne en plus : "Cet ouvrage est conforme à la nouvelle orthographe". www.orthographe-recommandee.info
Autres tirages : 2018, 2020, 2022
La page de couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Matériel photocopiable cycle 3, SEGPA" ; "27 séances clés en main, 82 fiches élève."
Autres contributions : Mireille Nanot et Françoise Réale-Bruyat (autrices)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Variante du titre:Onze stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs
Edition sous un autre format:• 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs, Maryse Bianco, 2016, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-401-09406-2
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300 |a 1 vol. (159 p.) :  |b ill., couv. ill. en coul. ;  |c 30 cm. 
490 1 |a Enseigner à l'école. Pratiques 
500 |a La page de titre mentionne en plus : "Cet ouvrage est conforme à la nouvelle orthographe". www.orthographe-recommandee.info 
500 |a Autres tirages : 2018, 2020, 2022 
500 |a La page de couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Matériel photocopiable cycle 3, SEGPA" ; "27 séances clés en main, 82 fiches élève." 
500 |a Autres contributions : Mireille Nanot et Françoise Réale-Bruyat (autrices) 
505 0 |a 1. Le traitement des difficultés lexicales -- 2. Les reprises anaphoriques -- 3. Les relations causales -- 4. Les inférences à partir de ses propres connaissances -- 5. La construction d'une représentation mentale 
520 |a Cet ouvrage propose des modalités pédagogiques et des fiches d'activités pour enseigner la compréhension des textes narratifs, renforcer la lecture autonome, justifier son interprétation, débattre, apprendre à raisonner à voix haute, etc. 
650 |a Français (langue)  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Lecture  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Lecture  |x Cognition 
650 |a Compréhension  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Inférence  |x Étude et enseignement (primaire) 
700 1 |a Bianco, Maryse,  |d 19..-....,  |c psychologue.  |4 aut 
700 1 |a Guérin, Laurence,  |d 19..-....,  |c maître formateur.  |4 aut 
700 1 |a Nanot, Mireille.  |4 aut 
700 1 |a Reale-Bruyat, Françoise,  |d 19..-....,  |c conseillère pédagogique.  |4 aut 
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997 |0 591896  |1 Livre papier  |a Ressource papier  |b INSPE  |b INSPE  |b INSPE  |b INSPE  |b INSPE  |c 0/Blois/  |c 0/Bourges/  |c 0/Chartres/  |c 0/Châteauroux/  |c 0/Orléans/  |c 0/Tours Fondettes/  |c 1/Blois/INSPE CVL/  |c 1/Bourges/INSPE CVL/  |c 1/Chartres/INSPE CVL/  |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/  |c 1/Orléans/INSPE CVL/  |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/  |z Bourges, INSPE CVL, 372.4 LIM  |z Bourges, INSPE CVL, 372.4 LIM  |z Chartres, INSPE CVL, 372.4 LIM  |z Blois, INSPE CVL, 372.4 STR  |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 STR  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.4 STR  |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.4 STR