Pour une critique de la compétence : la question du sujet et de la relation à l'autre
"Quelle place peut-on accorder à la relation à l'autre et à l'intersubjectivité dans une approche par compétences essentiellement opératoire et technique? Quelles en sont les limites et les implications? C'est dans une perspective critique, interrogeant les fondements de l'a...
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| अन्य लेखक: | , |
|---|---|
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Paris :
l'Harmattan
DL 2015.
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| श्रृंखला: | Pédagogie, crises, mémoires, repères
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| विषय: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Pour une critique de la compétence, la question du sujet et de la relation à l'autre, sous la direction de Véronique Haberey-Knuessi et Jean-Luc Heeb, Paris, L'Harmattan, 2015, Pédagogie, crises mémoire, repères |
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| 245 | 0 | 0 | |a Pour une critique de la compétence : |b la question du sujet et de la relation à l'autre |c sous la direction de Véronique Haberey-Knuessi et Jean-Luc Heeb. |
| 260 | |a Paris : |b l'Harmattan, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 volume (279 p.) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogie, crises, mémoires, repères | |
| 504 | |a Bibliographie p. 257-279 | ||
| 520 | |a "Quelle place peut-on accorder à la relation à l'autre et à l'intersubjectivité dans une approche par compétences essentiellement opératoire et technique? Quelles en sont les limites et les implications? C'est dans une perspective critique, interrogeant les fondements de l'approche par compétences et faisant le lien avec la pratique professionnelle, que cet ouvrage collectif se propose d'apporter des éléments de réponse à ces questions" [Source : 4e de couverture] | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Relations humaines | ||
| 650 | |a Éducation fondée sur la compétence | ||
| 700 | 1 | |a Haberey-Knuessi, Véronique, |d 1971- |4 pbd | |
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