Expliciter pour faire comprendre ?
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| Publicado no: | Dialogue - GFEN, N 160, avril, 2016 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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Sumário:
- Dialogue - GFEN no.160, avril 2016 - Editorial : p.1, Expliciter pour faire comprendre ? par Patrick Raymond. - Regards sur l'implicite : p.4, "Visible" et "invisible" sont les deux faces d'une même médaille par Michel Neumayer. - p.8, L'explication des mots difficiles peut-elle être un préalable à la compréhension ? par Catherine Tauveron. - p.9, Expliciter le silence qui sépare les chercheurs constructivistes par Étiennette Vellas. - p.14, Le déjà là de la langue par Josette Marty. - p.17, L'impossible posture des ateliers d'écriture : pédagogie sauvage ou militantisme littéraire ? par Stéphanie Fouquet. - Expliciter pourquoi ? : p.21, Un enseignement plus explicite par Jacques Bernardin. - p.26, Expliciter oui, mais par Odette Bassis. - p.30, La démarche des allumettes par Henri Bassis. - p.33, Disputatio par Jean-Louis Cordonnier. - Expliciter qui ? quoi ? comment ? : p.37, Du permis de chasser à l'ordinaire de la classe : expliquer ou expliciter ? par Patrick Raymond. - p.40, Quand il ne se passe rien... on enseigne quand même ! par Jean-Jacques Vidal. - p.44, Une pratique argumentative par Christine Passerieux et Jean-Louis Korzen. - p.46, Mettre cartes sur table par Yves Béal et Frédérique Maïaux. - p.48, Permettre aux élèves d'expliciter les contenus qu'ils ont travaillés par Patrick Raymond. - Disparitions : p.52, Gaston Mialaret ; François Faucher. - Questionnaire : p.55, À propos de Dialogue.