L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre à l'exercer
S'appuyant sur des situations concrètes de la maternelle au lycée qui permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, cet ouvrage permet de mieux les analyser et les surmonter. L'auteur s'efforce en outre de comprendre comment une autorité peut être véritablement...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Fformat: | Livre papier |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris :
ESF éditeur
2016.
|
| Rhifyn: | [3e édition]. |
| Cyfres: | Pédagogies. Outils
|
| Pynciau: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | L'autorité éducative dans la classe :, 12 situations pour apprendre à l'exercer |
| Edition sous un autre format: | • L'autorité éducative dans la classe, douze situations pour apprendre à l'exercer, Bruno Robbes, Issy-les-Moulineaux, ESF éditeur, 2011, 978-2-7101-2921-9 |
| LEADER | 02443nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 590679 | ||
| 008 | 160518t20162010xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN193191768 | ||
| 020 | |a 9782710131144 (br.) : |c 25 EUR | ||
| 024 | |a 9782710131144 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Robbes, Bruno, |d 19..-, |c Professeur des universités. | |
| 240 | 1 | 0 | |a L'autorité éducative dans la classe : |b 12 situations pour apprendre à l'exercer |
| 245 | 1 | 0 | |a L'autorité éducative dans la classe : |b douze situations pour apprendre à l'exercer |c Bruno Robbes. |
| 250 | |a [3e édition]. | ||
| 260 | |a Paris : |b ESF éditeur. | ||
| 260 | |c 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (271 p.) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogies. Outils | |
| 504 | |a Bibliographie p. 253-265. Index | ||
| 505 | 0 | |a 1re partie. L'autorité à travers l'histoire -- 1. L'autorité dans la société -- 2. L'autorité dans l'éducation et à l'école -- 2e partie. Redéfinir l'autorité -- 3. L'autorité éducative, une nouvelle conception pour la pratique -- 4. Les caractéristiques de l'autorité éducative -- 3e partie. Exercer une autorité éducative -- 5. Quelques précicions à propos des savoirs d'action et du recueil de nos situations -- 6. Douze situations d'enseignement vécues, racontées et anlysées -- 4e partie. Former les enseignants à l'exercice d'une autorité éducative -- 7. Clarifier le concept et les représentations de l'autorité -- 8. Exercer une autorité éducative au quotidien | |
| 520 | |a S'appuyant sur des situations concrètes de la maternelle au lycée qui permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, cet ouvrage permet de mieux les analyser et les surmonter. L'auteur s'efforce en outre de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative et souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté. | ||
| 650 | |a Autorité (psychologie) | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Discipline scolaire | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 776 | 0 | |0 192296973 |t L'autorité éducative dans la classe |o douze situations pour apprendre à l'exercer |f Bruno Robbes |c Issy-les-Moulineaux |n ESF éditeur |d 2011 |z 978-2-7101-2921-9 | |
| 997 | |0 590679 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.5 ROB |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.5 ROB | ||