Ces gestes qui parlent : l'analyse de la pratique enseignante
La 4ème de couv. indique :"Un éclairage sur l'importance de la communication verbale et non verbale dans la relation éducative. L'analyse de la pratique professionnelle met en évidence cinq marqueurs qui interagissent constamment entre l'enseignant et l'élève : la gestuelle,...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
ESF éditeur
C 2016.
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| Saila: | Pédagogies. Outils
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| Gaiak: | |
| Oharra: |
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN de la collection principale "Pédagogies" : 1158-4580 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02806nam a22003497a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Duvillard, Jean, |d 19..-...., |c formateur en IUFM puis en ESPE. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ces gestes qui parlent : |b l'analyse de la pratique enseignante |c Jean Duvillard. |
| 260 | |a Paris : |b ESF éditeur. | ||
| 260 | |c C 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (207 p.) : |b illustrations, tableaux, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogies. Outils | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur l'ISSN de la collection principale "Pédagogies" : 1158-4580 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 193-198 | ||
| 505 | 0 | |a 1re partie. L'action, partie prenante de l'intention -- 1. Le métier d'enseignant : quelle réalité aujourd'hui ? -- 2. Découvrir le métier -- 3. Vers quels modèles se tourner ? -- 4. Registres d'action selon les situations professionnelles -- 2e partie. Gestes et micro-gestes en situation -- 1. La posture gestuée -- 2. La voix -- 3. Le regard -- 4. L'usage du mot -- 5. Positionnement : tactique, placement et déplacements -- 3e partie. Perspective pour la formation en ESPE -- 1. Que doit-on attendre de la formation ? -- 2. Quelles réponses apporte la formation ? -- 3. Quel dispositif pour une formation "professionnalisante" ? -- 4. Former aux métiers de l'enseignement : n'est-ce pas aussi instruire ? | |
| 520 | |a La 4ème de couv. indique :"Un éclairage sur l'importance de la communication verbale et non verbale dans la relation éducative. L'analyse de la pratique professionnelle met en évidence cinq marqueurs qui interagissent constamment entre l'enseignant et l'élève : la gestuelle, la voix, le regard, l'usage du mot et le positionnement. Des outils sont ensuite proposés à l'enseignant pour se construire une posture adéquate." | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Gestes | ||
| 650 | |a Posture | ||
| 650 | |a Expression | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Interaction en éducation | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
| 997 | |0 589999 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.1 DUV |z Chartres, INSPE CVL, 371.1 DUV |z Blois, INSPE CVL, 371.12 DUV |z Orléans, INSPE CVL, 371.1 DUV |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 DUV |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 DUV |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.1 DUV | ||