Développer des compétences en histoire-géographie.
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Cahiers pédagogiques Hors-série numérique, N 29 HSN, novembre, 2012 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Inhaltsangabe:
- Cahiers pédagogiques no. 29 HS Numérique, novembre 2012 - Une démarche ambitieuse : Complexe ne veut pas dire compliqué (Annie di Martino). - Faire apprendre et évaluer des compétences en classe d’histoire (Jean-Louis Jadoulle). - Faire de l’histoire, mais encore ?(Catherine Bourgoin) . - Résoudre des problèmes (François Harotte) . / D’une logique à une autre Histoire et socle commun : double lecture (Nicole Tutiaux-Guillon) . - Comment ouvrir les portes du passé historique et du monde actuel à tous ? (Patrice Bride) . - À la recherche de l’essentiel (Olivier Quinet) . / En pratique, en géographie et en histoire : Enquête en cours (Jean Desjardins) . - La capacité à être modeste (Laurent Cario) . - À rebours et en détours (Quentin Jankovic) . - La ville des haricots bouillis (Annie di Martino) . - Attachez vos ceintures ! (Marc Berthou) . / Enseigner, évaluer : Entre trop et trop peu (Laurent Fillion). - Faire de la propagande en histoire en 3e, une compétence complexe... (Annie di Martino) . - Évaluer les compétences par ceintures (Dominique Natanson) . - Grilles, fiches et portfolio (Laurent Fillion, Marie-Andrée Vanhove) . - Cibler pour évaluer (Nicolas Prévost).