Psychologie cognitive

Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie cognitive explicités et mis en scène dans un manuel clair et visuel. Dans chaque chapitre : zoom sur les notions essentielles illustrées par 250 schémas et tableaux et 300 photos ; mise en avant de définitions et de renvois vers les si...

Descripció completa

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Dades bibliogràfiques
Autor principal: Lieury, Alain, 1946-2015
Format: Livre papier
Idioma:Français
Publicat: Paris : Dunod DL 2015.
Edició:4e édition revue et augmentée.
Col·lecció:Manuels visuels de licence
Matèries:
Nota: Autres tirages : 2018, 2020, 2025
Les tirages de 2020 et 2025 ne portent pas la mention de 4e édition
La ville d'édition d'origine (Paris) change en 2025 (devient Malakoff)
La couverture porte en plus : " Cours, exercices, corrigés, 250 schémas, 300 photos, sites web "
La couverture du tirage de 2020 porte en plus : " Cours, exercices, corrigés, 500 photos et schémas, sites web "
La couverture du tirage de 2025 porte en plus: " Cours complet, exercices et corrigés, 500 photos et schémas, 30 sites Web "
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Psychologie cognitive, Alain Lieury, 4e édition revue et augmentée, 2015, Arcueil, Numilog, Manuels visuels de Licence, 978-2-10-072770-4
• Psychologie cognitive, Alain Lieury, 2020, Paris, Dunod, 978-21-0081-392-6
• Psychologie cognitive, Alain Lieury, 2022, Paris, Dunod, Manuels visuels de Licence, 978-2-10081-392-6
• Psychologie cognitive, Alain Lieury, 4e édition revue et augmentée, 2025, Paris, Dunod, Manuels visuels de Licence
Taula de continguts:
  • P. XI
  • Introduction
  • P. 1
  • 1. Histoire et panorama
  • P. 4
  • I. Histoire et grands courants de la psychologie scientifique
  • P. 16
  • II. Panorama de la psychologie contemporaine
  • P. 29
  • 2. La variété des sens
  • P. 31
  • I. Les sens tactiles
  • P. 36
  • II. Le goût
  • P. 41
  • III. L'odorat
  • P. 45
  • IV. L'audition
  • P. 55
  • V. L'équilibre... des cristaux dans lal tête !
  • P. 56
  • VI Perception extra-sensorielle, télékinésie... Les pouvoirs paranormaux existent-ils ?
  • P. 63
  • 3. La perception visuelle
  • P. 64
  • I. La lumière, l'oeil et le cerveau
  • P. 74
  • II. La vision des couleurs
  • P. 80
  • III L'exploration visuelle
  • P. 91
  • IV. La perception des formes
  • P. 100
  • V. Traitement de l'information et perception
  • P. 103
  • VI. La perception de l'espace
  • P. 113
  • 4. L'apprentissage
  • P. 115
  • I. Le conditionnement classique ou pavlovien
  • P. 120
  • II. Le conditionnement opérant ou skinnérien
  • P. 126
  • III. Les conditionnement aversifs
  • P. 134
  • IV. Les processus associatifs et cognitifs de l'apprentissage
  • P. 142
  • V. L'apprentissage chez l'homme : la mémoire procédurale
  • P. 148
  • VI. Les apprentissages symboliques
  • P.155
  • 5. La mémoire
  • P. 156
  • I. Mémoire à court terme et mémoire à long terme
  • P. 163
  • II. L'architecture modulaire de la mémoire
  • P. 180
  • .III. Le fonctionnement associatif de la mémoire
  • P. 186
  • IV. Organisation et mémoire
  • P. 194
  • V. Les processus de récupération et l'oubli
  • P. 199
  • VI. Oubli et souvenir
  • P. 205
  • VII. Vieillissement normal et pathologique
  • P. 221
  • 6. Chronopsychologie, attention et conscience
  • P. 222
  • I. Chronopsychologie
  • P. 228
  • II. L'attention
  • P. 238
  • III. La conscience
  • P. 247
  • 7. Langage et image
  • P. 248
  • I. Le langage
  • P. 263
  • II. L'image
  • P. 271
  • 8. L'intelligence
  • P. 272
  • I. La mesure de l'intelligence
  • P. 280
  • II. Les facteurs de l'intelligence
  • P. 290
  • III. Intelligence et traitement de l'information
  • P. 302
  • IV. Hérédité et milieu
  • P. 323
  • 9. La motivation
  • P. 325
  • I. Les besoins biologiques
  • P. 330
  • II. Les besoins appris
  • P. 333
  • III. Les besoins symboliques
  • P. 335
  • IV. Les besoins cognitifs
  • P. 349
  • 10. Les émotions
  • P. 350
  • I. Réactions et expressions des émotions
  • P. 355
  • II.Les systèmes des émotions
  • P. 360
  • III. Le stress : "syndrome général d'adaptation"
  • P. 365
  • IV. Emotion et apprentissage
  • P. 368
  • .V. Emotion et cognition
  • P. 371
  • VI. L'amour
  • P. 381
  • 11. La personnalité
  • P. 382
  • I. Les approches non scientifiques
  • P. 383
  • II. Les traits élémentaires de la personnalité
  • P. 386
  • III. Cinq grands traits de personnalité
  • P. 391
  • IV. Le rôle de l'apprentissage et de l'influence sociale
  • P. 393
  • V. Les astres et le caractère
  • P. 397
  • VI. La graphologie et le caractère
  • P. 403
  • Bibliographie
  • P. 415
  • Corrigés