Petite enfance et politique inclusive : quelle prise en compte du handicap ?
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| Publicat a: | Spirale, N 57, janvier, 2016 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Spirale no. 57, janvier 2016. - Petite enfance et politique inclusive : quelle prise en compte du handicap ? coordination : Martine Janner Raimondi. - Présentation, Martine Janner Raimondi, p.3. - Quand pédagogue et psychanalyste inspirent des pratiques inclusives. - Formation au handicap à l'école maternelle : regards portés par l'enfant sur l'enfant, Elisabeth Maizonnier-Payelle, p.13. - Réalités de l'inclusion dans le cadre des structures collectives d'accueil de la petite enfance appréhendées par questionnaires en Suisse, au Québec. - Enfants à besoin éducatifs particuliers en structures de la petite enfance. Un terrain accueillant mais préoccupé, Britt-Marie Martini-Willemin et Myriam Gremion, p.27. - Perceptions des parents sur l'inclusion sociale des enfants ayant des difficultés développementales au Québec, Carmen Dionne, Céline Chatenoud, Patricia Minnes, Suzie McKinnon, Maude Boutet, Roxanne Guilbert et Annie-Claude Dubé, p.43. - Recherches qualitatives permettant de croiser le point de vue des différents acteurs à l'école maternelle française, à l'aide d'observations participantes et d'entretiens. - La scolarisation des enfants en situations de handicap à l'école maternelle. Passer d'une culture de l'entre-soi à une culture en commun, Philippe Martin-Noureux, p.57. - Rôles de l'auxiliaire de vie scolaire auprès de jeunes enfants en situation de handicap, Diane Bedoin et Martine Janner Raimondi, p.67. - L'approche interactionniste du handicap : obstacles et liens dans la rencontre parents-enseignants, Laurence Thouroude, p.81. - Réflexions sur les outils méthodologiques pour recueillir des données permettant d'étudier les parcours d'inclusion d'enfants en situation de handicap. - La coordination des parcours de jeunes en situation de handicap. Des professionnels se positionnent en contexte inclusif, Nicolas Guirimand et Philippe Mazereau, p.93. - Intérêts et limites des suivis de cohorte pour comprendre les situations de handicap de l'enfant, Mélissa Arneton, Amélie Courtinat-Camps, Bertrand Geay et Corinne Bois, p.109. - Varia. - Les professeurs documentalistes au prisme de leurs blogs, Nassira Hedjerassi et Marianne Cailloux, p.121. - Victimisations et rapports au métier des Professers des Ecoles, Daniel Faggianelli, p.135. - Notes de lecture, p.155.