Fatima moins bien notée que Marianne... : l'islam et l'école de la République
À partir d'études et de sondages, les auteurs démontrent qu'à l'école aussi, les stéréotypes contre les musulmans sont présents. Pour eux, le système scolaire français tend à vouloir "mettre de côté" les musulmans. Ils souhaitent que l'école soit plus inclusive et propo...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
La Tour d'Aigues :
Éditions de l'Aube
DL 2016.
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| Seria: | L'Urgence de comprendre
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
La première de couv. porte en plus : "Pour une laïcité d'inclusion" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782815913614 (br.) : |c 16,80 EUR | ||
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| 082 | |a 370.1 | ||
| 100 | 1 | |a Durpaire, François, |d 1971- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Fatima moins bien notée que Marianne... : |b l'islam et l'école de la République |c François Durpaire, Béatrice Mabilon-Bonfils. |
| 260 | |a La Tour d'Aigues : |b Éditions de l'Aube, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (140 p.) : |b ill. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a L'Urgence de comprendre | |
| 500 | |a La première de couv. porte en plus : "Pour une laïcité d'inclusion" | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 09 -- Avant-propos -- P. 17 -- 1. La laïcité dévoyée -- P. 43 -- 2. Les mulsulmans à part : de l'école de la République à l'éducation séparée -- P. 63 -- 3. L'islam dans les manuels scolaires : comment l'école diffuse les préjugés -- P. 81 -- 4. Et les profs, ont-ils peur de l'islam ? -- P. 87 -- 5. Panique morale et mesures de réaction -- P. 97 -- 6. L'école est Charlie, mais pas tous nos élèves ! -- P. 105 ## -- Plaidoyer pour une laïcité bienveillante -- P. 107 -- Proposition 1. Refonder des contenus au service d'une politique d'inclusion -- P. 109 -- Proposition 2. Introduire la culture du débat -- P. 111 -- Proposition 3. Ouvrir l'école aux parents -- P. 112 -- Proposition 4. Recruter et former différemment les professeurs -- P. 115 -- Proposition 5. Favoriser la mixité scolaire -- P. 118 -- Remerciements -- P. 119 -- Notes | |
| 520 | |a À partir d'études et de sondages, les auteurs démontrent qu'à l'école aussi, les stéréotypes contre les musulmans sont présents. Pour eux, le système scolaire français tend à vouloir "mettre de côté" les musulmans. Ils souhaitent que l'école soit plus inclusive et proposent de revoir les contenus des enseignements et tout faire pour mieux favoriser une mixité sociale et ethnique dans les établissements scolaires. | ||
| 650 | |a Laïcité | ||
| 650 | |a Islam et laïcité | ||
| 650 | |a Islam et éducation | ||
| 650 | |a Religion dans les écoles publiques | ||
| 650 | |a Église et éducation | ||
| 650 | |a Discrimination en éducation | ||
| 650 | |a Ségrégation en éducation | ||
| 650 | |a Discrimination religieuse |x Enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Mabilon-Bonfils, Béatrice, |d 19..- |4 aut | |
| 997 | |0 575986 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 322 DUR |z Orléans, INSPE CVL, 306.44 DUR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.12 DUR | ||