Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire
Recueil d'études de cas et d'exemples réels, [...] ce livre est une véritable boîte à outils pour les enseignants qui souhaitent créer un contexte d'apprentissage positif. Ils y découvriront : des stratégies pour éradiquer le harcèlement et la maltraitance, comment collaborer avec les...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Louvain-La-Neuve :
De Boeck superieur
DL 2015.
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| Colecção: | Comprendre. Scolarité
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| Assuntos: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Prévenir le cyberharcèlement en milieu scolaire Prévenir le cyber-harcèlement en milieu scolaire |
| LEADER | 03155nam a22003017a 4500 | ||
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| 009 | PPN188996958 | ||
| 020 | |a 9782807300460 (br.) : |c 22 EUR | ||
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| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Elliott, Michele. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Prévenir le cyberharcèlement en milieu scolaire |
| 240 | 1 | 0 | |a Prévenir le cyber-harcèlement en milieu scolaire |
| 245 | 1 | 0 | |a Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire |c Michele Elliott ; traduction et adaptation française par Catherine Blaya. |
| 260 | |a Louvain-La-Neuve : |b De Boeck superieur, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 vol. (298 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Comprendre. Scolarité | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 265-279. Index | ||
| 505 | 0 | |a L'auteur -- Les contributeurs -- Introduction -- P. 13 -- Chapitre 1. Approche théorique du harcèlement et de la maltraitance entre élèves -- P. 35 -- Chapitre 2. Décourager le harcèlement et la maltraitance entre élèves -- P. 51 -- Chapitre 3. Les enseignants, acteurs clés contre le harcèlement -- P. 65 -- Chapitre 4. Le cyberharcèlement -- P. 81 -- Chapitre 5. Le harcèlement et la maltraitance entre élèves chez les plus jeunes -- P. 95 -- Chapitre 6. La gestion du harcèlement et de la maltraitance entre élèves en école primaire -- P. 115 -- Chapitre 7. Le harcèlement et la maltraitance entre élèves dans l'enseignement secondaire -- P. 143 -- Chapitre 8. Comment aider les victimes -- P. 165 -- Chapitre 9. Les élèves harceleurs et maltraitants ont aussi besoin d'aide -- P. 181 -- Chapitre 10. Travailler en collaboration avec les parents -- P. 197 -- Chapitre 11. L'aide entre pairs -- P. 225 -- Chapitre 12. Stratégies de prévention -- P. 243 -- Chapitre 13. Approche systémique de la prévention et de la lutte contre le harcèlement et la maltraitance : une approche globale et non individuelle -- Modèles de documents -- Ressources et lectures supplémentaires | |
| 520 | |a Recueil d'études de cas et d'exemples réels, [...] ce livre est une véritable boîte à outils pour les enseignants qui souhaitent créer un contexte d'apprentissage positif. Ils y découvriront : des stratégies pour éradiquer le harcèlement et la maltraitance, comment collaborer avec les parents et leurs collègues pour que les sanctions soient réellement efficaces, comment aider les élèves à faire face au cyberharcèlement, ce qu'ils peuvent faire pour aider les victimes et les agresseurs et comment repérer qu'un élève est harcelé ou malmené. [4e de couv.] | ||
| 650 | |a Harcèlement en milieu scolaire |x Prévention | ||
| 650 | |a Harcèlement sur Internet |x Prévention | ||
| 650 | |a Violence en milieu scolaire |x Prévention | ||
| 700 | 1 | |a Blaya, Catherine, |d 1964- |4 adp |4 trl | |
| 765 | 0 | |t The essential guide to tackling bullying |o practical skills for teachers |n Pearson Education limited |d 2011 | |
| 997 | |0 575143 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.5 ELL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.5 ELL | ||