Education & didactique.
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| 出版年: | Education & didactique, vol. 9 no. 2, septembre, 2015 |
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| フォーマット: | Article revue INSPE |
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目次:
- Education & didactique vol. 9 no. 2, septembre 2015 . - Faire écrire un récit étiologique au CM2. Du questionnement épistémologique à l’enchaînement problématique, Rosine Galluzzo-Dafflon, p. 9. - Le genre du débat sur une question socialement vive, Pascal Dupont, Nathalie Panissal, p. 27. - Mise en œuvre d’un modèle d’analyse des raisonnements en classe de mathématiques à l’école primaire, Patrick Gibel, p. 51. - Recherche collaborative orientée par la conception : un paradigme méthodologique pour prendre en compte la complexité des situations d’enseignement-apprentissage, Éric Sanchez, Réjane Monod-Ansaldi, p. 73. - Utilisation de séquences vidéo pour la mise en évidence du raisonnement causal en physique, Matthieu Dontaine, Jim Plumat, p. 95. - La diversité des sujets lecteurs dans l’enseignement de la lecture littéraire, Marion Sauvaire, p. 107. - Butterflies and Moths in the Amazon: Developing Mathematical Thinking through the Rainforest, Brian Hudso, p. 119.