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|a Cahiers pédagogiques no. 26 HS Numérique, mars 2012 - 1. Compétences, programmes et socle commun : Pièges, malentendus et perspectives (Cathy Patinet)/ EPS et socle commun : trois scénarios pour une rencontre (Nicolas Mascret, Olivier Rey, Maxime Travert)/ Compétences et évaluation (Joël Dugal)/ Un point d’appui pour le projet d’EPS (Mathieu Le Bourgocq, Isabelle Nuyts, Julien Piette, David Frion, Coralie Alexandre)/ Élaborer des livrets de compétences (Jérôme Rivoire)// 2. Mettre en pratique les programmes : Objectiver la construction du point (Francis Blanchard)/ Des compétences attendues en natation et gymnastique à l’enseignement (Alain Coston, Jean-Luc Ubaldi)/ De l’orientation à la randonnée (Cathy Patinet)/ Valider des niveaux de compétence en demi-fond (Nicolas Radde)/ Chacun son Everest : l’escalade des compétences (Olivier Quintane)/ Vers plus de compétences en acrosport (Martine Winckels-Panchen)/ 3. Rendre les élèves plus compétents : Un cadre pour l’inclusion des élèves en situation de handicap (Paul Bouvard, Frédéric Meynaud)/ Naviguer en équipage (Véronique Bury, Olivier Celo)/ Compétences motrices et langagières, un enrichissement réciproque (Nathalie Garnier)/ Natation : Apprenons-leur d’abord à redevenir terriens ! (David Junillon, Arnaud Tabaret)/ Apprendre à choisir sa tactique en badminton (Olivier Vors, Marina Dansoko-Hosselet)/ S’observer pour devenir plus compétent (Cathy Patinet)// 4. Compétences et nouveaux gestes du métier : Entrer par compétences : entre le dire et le faire (Nicole Clerc, Lionel Grandjean, Xavier Racinais)// 5. Références : Différents types de compétences : comment les faire acquérir ? Comment les évaluer ? Sabine Kahn)/ Les différentes compétences des programmes (Cathy Patinet)// 6. Glossaire
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