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|a Cahiers pédagogiques no. 36 HS Numérique, juillet 2014 - Avant-propos Je pense, donc je lis... Discours sur les méthodes par Sylvain Connac // 1. Le sens : Les Cahiers pédagogiques et la question de la lecture par Jean-Michel Zakhartchouk / Une préoccupation constante : le sens par Frank Smith / Apprendre à comprendre des textes écrits par Sylvie Cèbe, Roland Goigoux / Lire, réfléchir, débattre par Jacques Crinon, Éliane Ricard-Fersing / Cinq minutes pour convaincre par Bénédicte Étienne / Rencontres d’auteur par Hervé Tromeur / Quand les grands vont faire la lecture aux petits par Bernadette Compain // 2. L’entrée dans l’écrit / Les parents et l’apprentissage de la lecture par Geneviève Bouvier / Le rôle des interactions sociales par Jacques Fijalkow / Des livres pour les petits par Evelio Cabrejo-Parra / Lecture « accidentelle » au CP par Jeanne Patte / Les difficultés de compréhension en maternelle par Mireille Brigaudiot / L’évolution du savoir-lire chez l’enfant par Gérard Chauveau et Eliane Rogovas-Chauveau // 3. Les leviers pédagogiques Le travail qu’accomplissent les apprentis lecteurs par Pierre Sève / Rectifier des idées fausses sur les méthodes par Roland Goigoux / La lecture au CP : où sont les fondamentaux ? par Gérard Chauveau / La menace fantôme par Jean-Pierre Astolfi / Chercher... Apprendre... par Mireille Brigaudiot / Réussir en lecture au cours préparatoire par Bruno Suchaut / Apprendre à lire et apprendre à enseigner la lecture par Alain Bentolila // 4. Les lectures longues : Entretien avec Michel Tournier / Lire des oeuvres complètes à partir de points clés par Jean-Michel Zakhartchouk / Lectures expertes par Yvanne Chenouf / Quelles questions de lecture ? par Florence Castincaud / Dans l’océan de la lecture par Florence Castincaud // 5. Actualisation : Enseigner la lecture en 2014 par Eveline Charmeux
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