Du bruit au son avec les 5-6 ans
Propose dans un premier temps de découvrir l'infinie possibilité de produire des sonorités à partir des objets les plus divers, abordant ainsi la durée (longs ou brefs, l'intensité forts ou faibles) et la hauteur (aigus ou graves) des sons. Dans un deuxième temps, les élèves sont sensiblis...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
[Paris] :
Nathan pédagogie
C 1991.
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| סדרה: | Une année de
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| נושאים: | |
| הערה: |
Autres tirages : 1992, 1997, 2000, 2001, 2005 Fichier pédagogique : "Du bruit au son avec les 5-6 ans" de François Simon, ISBN 2-09-121851-0 Notice rédigée d'aprés la couverture Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 300 | |a 1 volume (32 pages) : |b illustrations en noir et en couleur, couverture illustrée en couleur ; |c 26 cm. | ||
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| 500 | |a Autres tirages : 1992, 1997, 2000, 2001, 2005 | ||
| 500 | |a Fichier pédagogique : "Du bruit au son avec les 5-6 ans" de François Simon, ISBN 2-09-121851-0 | ||
| 500 | |a Notice rédigée d'aprés la couverture | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 520 | |a Propose dans un premier temps de découvrir l'infinie possibilité de produire des sonorités à partir des objets les plus divers, abordant ainsi la durée (longs ou brefs, l'intensité forts ou faibles) et la hauteur (aigus ou graves) des sons. Dans un deuxième temps, les élèves sont sensiblisés à l'écoute de différents sons extraits de morceaux de musique concrète ou d'enregistrements de bruitage. La dernière étape consiste à travailler sur le rythme, en abordant les notions de pulsation, de cellule rythmique, de tempo, et d'accentuation, tout en découvrant l'alternance de phrases sonores et le jeu sur les hauteurs de son (algorithme). | ||
| 650 | |a Son |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
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| 650 | |a Musique |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
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