Aménager les espaces pour mieux apprendre PS-MS-GS : à l'école de la bienveillance
En maternelle, l'aménagement de l'espace classe a une incidence sur les comportements et les apprentissages des élèves. L'objectif de cet ouvrage est d'amener à reconsidérer cet espace collectif pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant. (extrait 4e de couverture)
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , , , |
|---|---|
| Formaat: | Multimédia |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Retz
DL 2015.
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| Reeks: | Pédagogie Pratique
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
PS = Petite Section. MS : Moyenne Section. GS : Grande Section Le CD-ROM contient 12 séquences filmées en classe qui permettent de comprendre la méthodologie préconisée. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02932nam a22003257a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782725633510 (br.) : |c 22,70 EUR | ||
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| 245 | 0 | 0 | |a Aménager les espaces pour mieux apprendre PS-MS-GS : |b à l'école de la bienveillance |c Jacques Bossis, Catherine Dumas, Christine Livérato, Claudie Méjean. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 vol. (165 p.) : |b ilustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm + |e 1 CD-ROM. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogie Pratique | |
| 500 | |a PS = Petite Section. MS : Moyenne Section. GS : Grande Section | ||
| 500 | |a Le CD-ROM contient 12 séquences filmées en classe qui permettent de comprendre la méthodologie préconisée. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 163 | ||
| 505 | 0 | |a Disque -- 1. Comment individualiser le travail de l'élève ? -- 2. Comment associer les Atsem au fonctionnement de la classe ? -- 3. Comment identifier toutes les réussites des enfants et les valoriser ? -- 4. Comment donner le goût de l'effort ? -- 5. Comment amener l'enfant à dépasser ce qu'il sait déjà faire ? -- 6. Comment construire des référents communs ? -- 7. Comment multiplier les interactions langagières ? -- 8. Comment répondre aux besoins individuels de chaque enfant au sein d'un grand groupe ? -- 9. Comment développer l'appartenance à un groupe ? -- 10. Comment rendre l'école lisible pour les parents ? -- 11. Comment libérer l'enseignant pour qu'il observe sereinement les élèves ? -- 12. Comment contrôler l'activité des élèves ? | |
| 520 | |a En maternelle, l'aménagement de l'espace classe a une incidence sur les comportements et les apprentissages des élèves. L'objectif de cet ouvrage est d'amener à reconsidérer cet espace collectif pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant. (extrait 4e de couverture) | ||
| 650 | |a Éducation préscolaire | ||
| 650 | |a Équipements scolaires (écoles maternelles) | ||
| 650 | |a Perception spatiale |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Salles de classe |x Aménagement | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Bossis, Jacques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Dumas, Catherine, |d 19..-...., |c inspectrice de l'éducation nationale. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Livérato, Christine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Faucon-Méjean, Claudie. |4 aut | |
| 997 | |0 570634 |1 Multimédia |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 G BOS |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 G BOS |z Blois, INSPE CVL, 372.21 G AME |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 AME |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 AME |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.6 AME |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 AME | ||