Pour une éducation matérialiste : corps à corps
Il est urgent, selon Christophe Richard, de repenser notre système éducatif et d'imaginer ce que pourrait être une éducation matérialiste, c'est-à-dire une éducation tenant enfin compte du corps. En effet, dispenser un enseignement ne relève-t-il pas davantage du corps à corps que du tête...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
l'Harmattan
DL 2015, cop. 2015
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02691nam a22002657a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782343066271 (br.) : |c 15,50 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Richard, Christophe, |d 1961- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pour une éducation matérialiste : |b corps à corps |c Christophe Richard. |
| 260 | |a Paris : |b l'Harmattan, |c DL 2015, cop. 2015 |e (14-Condé-sur-Noireau) : |f (Impr. Corlet numérique). | ||
| 300 | |a 1 vol. (135 p.) ; |c 22 cm. | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 09 -- Avant-propos -- P. 13 -- Chapitre I. La prime éducation : du désir à la volonté -- I. L'identité psychologie -- P. 31 -- II. L'identité sociale -- P. 36 -- III. Faire l'homme -- P. 38 -- A. La réponse idéaliste -- P. 41 -- B. La réponse matérialiste -- P. 44 -- La réponse existentialiste -- P. 46 -- D. Une école pour demain -- P. 51 -- Chapitre II. Un exemple d'éducation idéaliste : l'éducation platonicienne -- 1. Les origines de l'Idéalisme platonicien -- A. L'Idéalisme orphique -- P. 55 -- B. L'Idéalisme pythagoricien -- P. 60 -- II. L'Idéalisme platonicien -- P. 65 -- III. Le corps idéal -- P. 66 -- IV. Qu'est-ce qu'une cité juste ? -- P. 72 -- V. La mytho-poésie d'Homère -- P. 74 -- VI. Les bons contes font les bons amis... de la sagesse -- P. 83 -- VII. Présence ou effacement ? -- P. 90 -- VIII. La musique adoucit les mœurs -- P. 93 -- IX. Après la tête, les jambes -- P. X. -- Imiter la tortue -- P. 99 -- Chapitre III. Une éducation matérialiste possible -- I. Comment faire de bons chrétiens ? -- P. 107 -- II. Les grands changements -- P. 111 -- III. Le corps post-moderne -- P. 122 -- IV. Prendre en compte le corps de l'apprenant -- P. 133 -- Conclusion | |
| 520 | |a Il est urgent, selon Christophe Richard, de repenser notre système éducatif et d'imaginer ce que pourrait être une éducation matérialiste, c'est-à-dire une éducation tenant enfin compte du corps. En effet, dispenser un enseignement ne relève-t-il pas davantage du corps à corps que du tête à tête ? Car enfin, qui ne voit que l'on apprend par corps et que l'on pense qu'avec le corps ? C'est du moins la thèse de l'auteur qui a le mérite d'attirer l'attention sur la réalité corporelle et de vouloir lui donner droit de cité. | ||
| 650 | |a Éducation |x Philosophie | ||
| 650 | |a Pédagogie du corps | ||
| 650 | |a Corps humain (philosophie) | ||
| 997 | |0 570358 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 370.1 RIC | ||