Tralala, le loup : jeu de langage : formulation d'hypothèses à partir des péripéties d'un loup
Les objectifs pédagogiques de ce jeu sont la lecture d'images, la formulation d'hypothèses ainsi qu'établir les liens de causes / conséquences. Plusieurs jeux sont proposés soit en classe entière ou par atelier en petit groupe.
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Matériel |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Chelles :
Atelier de l'oiseau magique
2015.
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01392nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 569675 | ||
| 008 | 150915s2015 xxa ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN188241272 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Caumes, Joëlle. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Tralala, le loup : |b jeu de langage : formulation d'hypothèses à partir des péripéties d'un loup |c auteur Joëlle Caumes ; illustrateur Fabienne David. |
| 260 | |a Chelles : |b Atelier de l'oiseau magique, |c 2015. | ||
| 300 | |a 1 vol. (non paginé) : |b couv. ill. ; |c 21 cm. | ||
| 300 | |a 1 support loup aimanté ; |c 40 x 30 cm. | ||
| 300 | |a 17 éléments magnétiques. | ||
| 300 | |a 40 cartes images ; |c 15 x 11 cm. | ||
| 300 | |a 30 étiquettes accessoires ; |c 6 x 6 cm. | ||
| 520 | |a Les objectifs pédagogiques de ce jeu sont la lecture d'images, la formulation d'hypothèses ainsi qu'établir les liens de causes / conséquences. Plusieurs jeux sont proposés soit en classe entière ou par atelier en petit groupe. | ||
| 650 | |a Acquisition du langage |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Jeu |x Langage | ||
| 650 | |a Jeux linguistiques | ||
| 700 | 1 | |a David, Fabienne. |4 ill | |
| 997 | |0 569675 |1 Matériel |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 L CAU |z Chartres, INSPE CVL, JEU FRA |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.33 CAU | ||