La didactique des langues en 4 mots-clés : communication, culture, méthodologie, évaluation
La 4e de couv. indique :"Communication, culture, méthodologie, évaluation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactiques des langues à travers quatre mots-clés qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et éthiques, de ses orientations contemporaines. Il s'...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Ellipses
DL 2008.
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| 主題: | |
| 注記: |
Autre tirage : 2015 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | La didactique des langues en quatre mots-clés |
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| 020 | |a 9782729838133 (br.) : |c 22,40 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Tardieu-Garnier, Claire, |d 1953- | |
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| 245 | 1 | 0 | |a La didactique des langues en 4 mots-clés : |b communication, culture, méthodologie, évaluation |c Claire Tardieu,... |
| 260 | |a Paris : |b Ellipses, |c DL 2008. | ||
| 300 | |a 1 vol. (237 p.) : |b ill., fac-similé, couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2015 | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index | ||
| 520 | |a La 4e de couv. indique :"Communication, culture, méthodologie, évaluation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactiques des langues à travers quatre mots-clés qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et éthiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorité aux étudiants préparant l'épreuve préprofessionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagaires et à tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie théorie et pratique, références nombreuses et précises et activités d'entraînement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activités concrètes permettant de confronter immédiatement la réflexion théorique à l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre à communiquer ? Peut-on concilier culture et communication ? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui à l'heure ou 70% des échanges en anglais se déroulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue étrangère ? Peut-on vraiment évaluer positivement comme y invite le Cadre Européen de Référence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des réponses ou des pistes de réflexion étayées par la recherche en didactique des langues". | ||
| 650 | |a Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Anglais (langue) |x Étude et enseignement (secondaire) |z France | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement |x Programmes d'études | ||
| 650 | |a Cadre européen commun de référence en langue | ||
| 997 | |0 564370 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 407 TAR |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 407 TAR | ||