Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées
Ce guide de recherche s'adresse avant tout aux étudiants apprentis-chercheurs. Il leur présente l'ensemble des repères fondamentaux pour élaborer, réaliser, diffuser des connaissances par un processus de recherche scientifique en didactique des langues et des cultures : repères épistémolog...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris : [Montréal] :
Éditions des archives contemporaines ; Agence universitaire de la francophonie
C 2014.
|
| Edició: | 2e édition mise à jour et complétée. |
| Col·lecció: | Manuels / Agence universitaire de la francophonie
|
| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Taula de continguts:
- CADRE EPISTEMOLOGIQUE ET PRINCIPES THEORIQUES. Nécessité d'une réflexion épistémologique. Les vicissitudes et tribulations de "Comprendre" : un enjeu en didactique des langues et cultures ? Contextualiser les savoirs en didactique des langues et des cultures. LA RECHERCHE IMPLIQUEE PAR LES PRATIQUES : L'AXE METHODOLOGIQUE. Principes transversaux pour une sociodidactique dite "de terrain". La question des transferts méthodologiques interdisciplinaires. Les principales méthodes et leurs techniques de construction des observables. DES OBJETS DE RECHERCHE VARIABLES : LES PRINCIPAUX PHENOMENES ETUDIES. Les transpositions didactiques. Les pratiques plurilingues : quelques leçons d'enquête. La littéracie. TEMOIGNAGES DE RECHERCHES. Au Lycée Gajart : sociolinguistique impliquée et relations ethnographiques. Le discours de l'enseignant comme discours professionnel. L'apprentissage de la lecture à Madagascar