Des innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l'école
Point sur le concept de crise à l'école, sa relation à l'innovation et à la recherche en éducation, au métier d'enseignant. Anlayse des pratiques de terrain des enseignants pour répondre aux problèmes rencontrés, et notamment pour lutter contre le décrochage scolaire. A travers ces no...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Arras :
Artois presses université
DL 2015.
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| মালা: | Éducation, formation et lien social
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| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
Sélection de travaux présentés en 2011 lors d'un colloque de l'AECSE, Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation, organisé à l'Université de Paris Ouest Nanterre la Défense Deuxième volume regroupant des travaux présentés lors de ce colloque : "L'action publique en réponse à la crise de l'école". ISBN 978-2-84832-220-9 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Hugon, Marie-Anne, |d 1951- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Des innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l'école |c sous la direction de Marie-Anne Hugon et Bruno Robbes. |
| 260 | |a Arras : |b Artois presses université, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 vol. (220 p.) : |b ill., graph. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Éducation, formation et lien social | |
| 500 | |a Sélection de travaux présentés en 2011 lors d'un colloque de l'AECSE, Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation, organisé à l'Université de Paris Ouest Nanterre la Défense | ||
| 500 | |a Deuxième volume regroupant des travaux présentés lors de ce colloque : "L'action publique en réponse à la crise de l'école". ISBN 978-2-84832-220-9 | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction / Marie-Anne Hugon et Bruno Robbes -- I, Une figure de la crise : le décrochage et les innovations qu'il génère -- P. 17 -- Les pratiques pédagogiques des accompagnateurs scolaires / Emilie Dubois et Laurent Lescouarch -- P. 33 -- Le décrochage réitéré dans une structure de raccrochage : une nouvelle forme de questionnement de l'institution scolaire / Valérie Melin -- P. 45 -- Le micro-lycée : une structure pour dépasser la crise de la forme scolaire ? / Filippo Pirone -- P. 55 -- L'accompagnement d'une équipe de collège pour la prévention du décrochage scolaire / Frédérique Montandon et Danièle Toubert-Duffort -- II, Face à la crise : des initiatives d'équipes enseignantes -- P. 67 -- Des "petits savoirs" aux grandes idées : vers une école élémentaire apprenante / Véronique Bavière -- P. 93 -- Comment devient-on enseignant innovateur ? Les conditions d'apparition de pratiques pédagogiques innovantes chez des enseignants du secondaire / Baptiste Besnier -- P. 105 -- Accompagner une équipe d'enseignants du secondaire en "crise" / Martine Janner et Marie Vergnon -- P. 117 -- Vers une éducation inclusive à l'école de vialonga : les effets de la mise en place du travail autonome sur les pratiques enseignantes / Ana Maria Bettencourt et Jorge Pinto -- III, Objets nouveaux et questions vives : partage de la crise entre enseignants et élèves -- P. 133 -- Education par le cirque : soigner la crise par la crise ? / Corinne Covez -- P. 141 -- L'impact de l'accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire sur les représentations et les apprentissages des élèves / Marie-Odile Lafosse-Marin -- P. 157 -- L'enseignement de la Shoah dans le secondaire : une transmission qui fait crise ? / Patricia Drahi -- P. 173 -- L'éducation au développement durable, révélateur de la crise ou remède à la crise ? / Maryvonne Dussaux -- P. 187 -- Vers une nouvelle dialectique pour une école 2.0 / Vincent Faillet -- P. 197 -- Postface / François Muller | |
| 520 | |a Point sur le concept de crise à l'école, sa relation à l'innovation et à la recherche en éducation, au métier d'enseignant. Anlayse des pratiques de terrain des enseignants pour répondre aux problèmes rencontrés, et notamment pour lutter contre le décrochage scolaire. A travers ces nouvelles pratiques, les enseignants inventent des modalités de travail ainsi qu'un nouveau rapport au métier. Etude des initiatives portant d'une part sur des objets de savoir actuellement en débat, et, d'autre part, sur de nouvelles modalités d'accès au savoir, en particulier les TICE. | ||
| 650 | |a Enseignement |x Innovations | ||
| 650 | |a Abandon des études |x Prévention | ||
| 650 | |a Technologie éducative |z France | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Robbes, Bruno, |d 1965-, |c Professeur des universités. |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation. |4 orm | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 188495061 |t L'action publique en réponse à la crise de l'école |f sous la direction de Valérie Becquet et Alain Vulbeau |d 2015 |c Arras |n Artois presses université |p 1 vol. (156 p.) |s Éducation, formation et lien social |z 978-2-84832-220-9 |
| 997 | |0 562711 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.39 INN | ||