Pratiquer les arts visuels à l'école
Intégrant toutes les dimensions de l'image, l'ouvrage pose la question de l'enseignement des arts visuels aux enfants d'âge scolaire. Après un plaidoyer pour la pratique des arts visuels à l'école, l'auteur aborde l'évolution du dessin chez l'enfant, le rôle d...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Hachette éducation
DL 2015.
|
| Collection: | Profession enseignant
|
| Sujets: | |
| Note: |
Aute tirage : 2016, 2017, 2022, 2023 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02545nam a22002537a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782012708983 (br.) : |c 23,95 EUR | ||
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| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Lagoutte, Daniel. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pratiquer les arts visuels à l'école |c Daniel Lagoutte. |
| 260 | |a Paris : |b Hachette éducation, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 volume. (287 pages) : |b illustrations ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Profession enseignant | |
| 500 | |a Aute tirage : 2016, 2017, 2022, 2023 | ||
| 504 | |a Bibliographie page 287-[288]. Lexique | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Dix raisons de pratiquer les arts visuels à l'école -- P. 19 -- Chapitre 1. L'enfant: un potenciel trop souvent ignoré -- P. 20 -- Quelques notions sur l'évolution de dueesin chez l'enfant -- P. 38 -- L'expression plastique des enfants -- P. 64 -- L'enfant créateur -- P. 79 -- Chapitre 2. Le rôle de l'école -- P. 80 -- Développer des aptitudes -- P. 88 -- Respecter les conditions de la création -- P. 102 -- De l'enfant à l'écolier -- P. 103 -- Chapitre 3. Les contenus d'enseignemlent -- P. 105 -- Les opérations formelles -- P . 134 -- Les images -- P. 151 -- Les objets -- P. 1155 -- Des références culturelles -- P. 189 -- Chapitre 4. Les méthodes d'apprentissage -- P. 245 -- Chapitre 5. La pratique de la classe -- P. 246 -- les situations d'enseignement -- P. 271 -- L'évaluation -- P. 280 -- La pratique du projet | |
| 520 | |a Intégrant toutes les dimensions de l'image, l'ouvrage pose la question de l'enseignement des arts visuels aux enfants d'âge scolaire. Après un plaidoyer pour la pratique des arts visuels à l'école, l'auteur aborde l'évolution du dessin chez l'enfant, le rôle de l'école ainsi que les contenus d'enseignement. Il s'attache ensuite aux différentes méthodes d'apprentissage avant de s'attarder sur la pratique de la classe : situations d'enseignement, évaluation et pratique du projet | ||
| 650 | |a Art |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Éducation à l'image |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 997 | |0 561296 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.5 LAG |z Blois, INSPE CVL, 372.5 LAG |z Orléans, INSPE CVL, 707 LAG |z Orléans, INSPE CVL, 707 LAG |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.5 LAG |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.5 LAG | ||