Les difficultés en numération : stratégies d'intervention et pistes d'évaluation au préscolaire et au primaire
Après une première partie théorique sur la didactique des mathématiques et les difficultés rencontrées par les élèves, l'auteure propose des exercices de remédiation pour la maternelle et le primaire.
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Montréal :
Chenelière éducation
DL 2013.
|
| Loạt: | Didactique. Sciences et mathématiques
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| Những chủ đề: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02157nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.7/044 | ||
| 084 | |a QA135.6. P52 2012 fol | ||
| 100 | 1 | |a Picard, Colette, |d 1958- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les difficultés en numération : |b stratégies d'intervention et pistes d'évaluation au préscolaire et au primaire |c Colette Picard. |
| 260 | |a Montréal : |b Chenelière éducation, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (IX-229 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didactique. Sciences et mathématiques | |
| 504 | |a Bibliogr. p. [224]-229 | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1. La didactique des mahématiques et la réussite -- Chapitre 1. La conception de l'apprentissage des mathématiques -- Chapitre 2. Les difficultés en tant qu'indicateurs de réussite -- Chapitre 3. L'évaluation au service de l'apprentissage -- Partie 2. La numération au préscolaire -- Chapitre 4. Reconnaître le caractère inné des mathématiques -- Chapitre 5. Explorer le concept des petits nombres -- Partie 3. La numération au primaire -- Chapitre 6. S'initier aux activités concernant les petits nombres -- Chapitre 7. Explorer le concept de numération positionnelle -- Partie 4. L'évaluation aux fins d'apprentissage (de l'apprentissage à l'évaluation) | |
| 520 | |a Après une première partie théorique sur la didactique des mathématiques et les difficultés rencontrées par les élèves, l'auteure propose des exercices de remédiation pour la maternelle et le primaire. | ||
| 650 | |a Numération |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Numération |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Pédagogie de soutien | ||
| 997 | |0 560426 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 513.9 PIC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 PIC | ||