Rapports de stage et mémoires
La plupart des formations supérieures imposent aux étudiants une ou plusieurs périodes de stage au cours de leur scolarité. Qu'il s'agisse d'un stage "expérience en milieu réel", d'une recherche ou d'une compilation, il y a toujours lieu de rédiger un rapport ou un...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Éditions d'Organisation
C 1989.
61-Alençon : Normandie Imprimerie |
| Serie: | Méthod'Sup
|
| Soggetti: | |
| Nota: |
Autres tirages : 1990, 1992, 1994, 1995, 1997 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 260 | |a Paris : |b Éditions d'Organisation. | ||
| 260 | |c C 1989. | ||
| 260 | |a 61-Alençon : |b Normandie Imprimerie. | ||
| 300 | |a 1 vol. (77 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Méthod'Sup | |
| 500 | |a Autres tirages : 1990, 1992, 1994, 1995, 1997 | ||
| 520 | |a La plupart des formations supérieures imposent aux étudiants une ou plusieurs périodes de stage au cours de leur scolarité. Qu'il s'agisse d'un stage "expérience en milieu réel", d'une recherche ou d'une compilation, il y a toujours lieu de rédiger un rapport ou un mémoire qui sera le plus souvent évalué et parfois soutenu oralement par son ou ses auteurs. Elaborer un "bon" rapport, sur le fond comme sur la forme, n'est pas chose aisée. Il convient d'être exhaustif sans être excessif, attractif sans être fantaisiste. Le rapport de stage exige de la rigueur dans la réflexion et l'organisation. La démarche et les méthodes proposées permettront aux étudiants de présenter un véritable "médium de communication", convaincant et attrayant. Les cadres d'institutions, d'organismes ou d'entreprises, appelés eux aussi à rédiger des rapports, trouveront dans cet ouvrage des conseils pratiques qui valoriseront leur travail en leur économisant du temps. | ||
| 650 | |a Rédaction de rapports, notes et comptes rendus | ||
| 650 | |a Art d'écrire | ||
| 650 | |a Thèses et écrits académiques | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
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