Entre l'école et l'entreprise, la discrimination en stage : une sociologie publique de l'ethnicisation des frontières scolaires
La 4e de couv. indique : "Depuis les années 1970, l'institution scolaire est l'objet d'une double critique, concernant les inégalités qu'elle reproduit et sa distance avec le monde du travail. Nouvelle recette politique censée répondre simultanément à ces deux enjeux, les st...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Thèse et Mémoire papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Aix-en-Provence :
Presses universitaires de Provence : IREMAM
2014.
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| シリーズ: | Sociétés contemporaines
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| 主題: | |
| 注記: |
IREMAN = Institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Entre l'école et l'entreprise la discrimination ethnico-raciale dans les stages, Une sociologie publique de l'ethnicisation des frontières et de l'ordre scolaires, Fabrice Dhume-Sonzogni, 2011 • Entre l'école et l'entreprise, la discrimination en stage, une sociologie publique de l'ethnicisation des frontières scolaires, Fabrice Dhume-Sonzogni, 2020, Aix-en-Provence, Presses universitaires de Provence, 979-10-365-6159-7 |
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| 020 | |a 9782853999465 (br.) : |c 20 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Dhume-Sonzogni, Fabrice, |d 1972- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Entre l'école et l'entreprise, la discrimination en stage : |b une sociologie publique de l'ethnicisation des frontières scolaires |c Fabrice Dhume-Sonzogni. |
| 260 | |a Aix-en-Provence : |b Presses universitaires de Provence : |b IREMAM, |c 2014. | ||
| 300 | |a 1 volume (272 pages) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Sociétés contemporaines | |
| 500 | |a IREMAN = Institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman | ||
| 502 | |a Texte remanié de. Thèse de doctorat. Sociologie. Aix-Marseille 1. 2011 | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques. Bibliographie p. 247-262 | ||
| 505 | 0 | |a LE STAGE ET LA GESTION DES FRONTIERES ENTRE L'ECOLE ET L'ENTREPRISE. L'émergence d'un nouveau mode de management de la transition école entreprise. Sous le partenariat école-entreprise, une relation asymétrique. Usage et contrôle des frontières dans l'organisation des stages. LES STRATEGIES SCOLAIRES A L'EGARD DE LA DISCRIMINATION EN STAGE. La discrimination dans l'institution scolaire, un problème de statut. Voir la discrimination : les conditions d'existence du phénomène. Gestion de l'information, invisibilisation et déproblématisation. EXPERIENCE DE LA DISCRIMINATION, TACTIQUES DES ELEVES ET RAPPORT A L'ECOLE. Parler de la discrimination vécue, c'est d'abord se taire. Des récits scolairement ancrés et tendantiellement politisés. Contention ou autorisation ? La précarité des formes de parole | |
| 520 | |a La 4e de couv. indique : "Depuis les années 1970, l'institution scolaire est l'objet d'une double critique, concernant les inégalités qu'elle reproduit et sa distance avec le monde du travail. Nouvelle recette politique censée répondre simultanément à ces deux enjeux, les stages en entreprise sont promus par les pouvoirs publics depuis cette époque. Derrière les discours mythologiques sur l'entreprise-formatrice, l'organisation concrète de cette relation entre l'école et l'entreprise est plus complexe et problématique. Loin de régler les questions d'inégalités, les stages sont l'un des lieux où les processus de discrimination se déploient, engageant directement la responsabilité des agents scolaires, en principe chargés d'assurer la légalité et la pertinence pédagogique de ce cadre de formation. Comment l'institution scolaire appréhende-t-elle ce problème ? Comment les établissements s'organisent-ils face à ces enjeux ? Quelles sont les pratiques des enseignants à l'égard des discriminations en stage ? Et comment les élèves vivent-ils ces expériences de discrimination scolaire ? Fruit d'une recherche au long cours, construite dans une perspective de sociologie publique avec les professionnels au sein de l'institution scolaire, cet ouvrage aborde pour la première fois ces questions. À travers une analyse des rapports de pouvoir entre l'école et l'entreprise autour des stages, il montre comment les discriminations prennent place - et parfois prennent sens - dans les rapports scolaires. Il montre aussi comment l'école contribue à produire les discriminations en stage tout en les niant, ce qui rend compliquée la régulation de ces phénomènes. Phénomènes qui affectent les trajectoires des élèves concernés et minent leur confiance envers l'école publique." | ||
| 650 | |a Discrimination en éducation |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Discrimination dans l'emploi |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Racisme en éducation |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Formation en alternance |x Société |z France |y 1990-2020 | ||
| 710 | 2 | |a Presses universitaires de Provence. |4 pbl | |
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| 776 | 0 | |0 25107210X |t Entre l'école et l'entreprise, la discrimination en stage |o une sociologie publique de l'ethnicisation des frontières scolaires |f Fabrice Dhume-Sonzogni |d 2020 |c Aix-en-Provence |n Presses universitaires de Provence |z 979-10-365-6159-7 | |
| 997 | |0 524062 |1 Thèse et Mémoire papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 373 DHU | ||