Réformer les disciplines : les savoirs scolaires à l'épreuve de la modernité, 1945-1985
À la période étudiée correspondent de profondes mutations économiques, scientifiques, techniques, ayant des répercussions dans une nouvelle organisation sociale, les moeurs, les modes de vie, le quotidien, et la constitution du système éducatif. Les enseignements, leurs contenus et leur organisation...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Altres autors: | , |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
DL 2015.
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| Col·lecció: | Histoire
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Réformer les disciplines, les savoirs scolaires à l'épreuve de la modernité, 1945-1985, sous la direction de Renaud d'Enfert & Joël Lebeaume, 2019, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 978-2-7535-6004-8 |
Taula de continguts:
- DISCOURS DE LEGITIMATION. Des travaux manuels à la technologie : enjeux économiques et politiques (1945-1985). Démocratiser, orienter, sélectionner : l'enseignement du français et des mathématiques dans le second degré (1945-années 1980). Entre exigences économiques et culture pour tous : les cas des sciences expérimentales des années 1950 aux années 1980. TEMPORALITES ET DYNAMIQUES. Des commissions pour reformer les disciplines (1945-1980). L'enseignement du français et la fin des ordres scolaires, de 1945 aux années 1980. L'enseignement des mathématiques et du français dans l'enseignement technique court de 1945 à 1985 ; Identité singulière, dynamiques et temporalités spécifiques. REFORMES, LEGITIMITES ET HIERARCHIE DES SAVOIRS ET DES PRATIQUES. Les disciplines scientifiques dans le second cycle du secondaire : hiérarchie et rapports de force. Les sciences expérimentales et la technologie dans l'école moyenne : un équilibre sous tension (1950-1980). De "nouveaux" acteurs en EPS : les personnels de la jeunesse et des Sports (début des années 1960-fin des années 1970)