Les héritiers : les étudiants et la culture
Si l'école aime à proclamer sa fonction d'instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer - et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer - les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu'elle emploie,...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Les Éditions de minuit
C 1964.
|
| Saila: | Le sens commun
|
| Gaiak: | |
| Oharra: |
Autres tirages : 1966, 1968, 1969, 1971, 1975, 1979, 1985, 1990, 1994, 1999, 2002, 2004, 2006, 2008, 2012, 2015, 2016, 2019, 2021, 2022, 2024 Fonds ERTS Fonds de conservation IUFM CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03578nam a22003857a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 522824 | ||
| 008 | 990128t19641964xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN011303387 | ||
| 020 | |a 9782707300812 (br.) : |c 11,90 EUR | ||
| 020 | |a 2707300810 (br.) | ||
| 024 | |a 9782707300812 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 080 | |a 301:371.8 | ||
| 082 | |a 378.1 |z fre | ||
| 082 | |a 306.43 | ||
| 084 | |a 97K40. 2010 | ||
| 100 | 1 | |a Bourdieu, Pierre, |d 1930-2002. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les héritiers : |b les étudiants et la culture |c Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron. |
| 260 | |a Paris : |b Les Éditions de minuit. | ||
| 260 | |c C 1964. | ||
| 300 | |a 1 vol. (189 p.) : |b graph., couv. ill. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Le sens commun | |
| 500 | |a Autres tirages : 1966, 1968, 1969, 1971, 1975, 1979, 1985, 1990, 1994, 1999, 2002, 2004, 2006, 2008, 2012, 2015, 2016, 2019, 2021, 2022, 2024 | ||
| 500 | |a Fonds ERTS | ||
| 500 | |a Fonds de conservation IUFM CVL | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques en bas de page. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Avertissement -- P. 9 -- Chapitre 1. Le choix des élus -- P. 45 -- Chapitre 2. Jeu sérieux et jeux du sérieux -- P. 81 -- Chapitre 3. Apprentis ou apprentis sorciers ? -- P. 101 -- Conclusion -- Appendices -- P. 119 -- Appendice 1. Les étudiants en France -- P. 143 -- Appendice 2. Quelques ,documents et résultats d'enquêtes | |
| 520 | |a Si l'école aime à proclamer sa fonction d'instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer - et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer - les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu'elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérites ou en dons personnels. A partir des statistiques qui mesurent l'inégalité des chances d'accès à l'enseignement supérieur selon l'origine sociale et le sexe et en s'appuyant sur l'étude empirique des attitudes des étudiants et de professeurs ainsi que sur l'analyse des règles - souvent non écrites - du jeu universitaire, on peut mettre en évidence, par-delà l'influence des inégalités économiques, le rôle de l'héritage culturel, capital subtil fait de savoirs, de savoir-faire et de savoir-dire, que les enfants des classes favorisées doivent à leur milieu familial et qui constitue un patrimoine d'autant plus rentable que professeurs et étudiants répugnent à le percevoir comme un produit social. | ||
| 650 | |a Étudiants |x Conditions sociales |z France | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation |z France | ||
| 650 | |a Culture et jeunesse |z France | ||
| 650 | |a Sociologie de la culture |z France | ||
| 650 | |a Réussite scolaire |x Société |z France | ||
| 700 | 1 | |a Passeron, Jean-Claude, |d 1930- |4 aut | |
| 997 | |0 522824 |1 Livre papier |a Ressource papier |b ENSA |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/BU/ |c 1/Bourges/ENSA/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Droit, Economie, Gestion/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |c 1/Orléans/INSPE Bibliothèque patrimoniale/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, BU, 370 BOU |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, V4027 |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, V4027 |z Orléans, BU Droit, Economie, Gestion, IR103 |z Bourges, ENSA, TH BOUR indus |z Bourges, INSPE CVL, 370.19 BOU |z Chartres, INSPE CVL, 306.43 BOU |z Blois, INSPE CVL, 306.43 BOU |z Orléans, INSPE CVL, 301 BOU |z Orléans, INSPE CVL, 301 BOU |z Châteauroux, INSPE CVL, 306.43 BOU | ||