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|a Cahiers pédagogiques no.520, mars-avril 2015 - Histoire de classes... sociales : p.12 Un si puissant désir de réussir ses études... ; p.14 Transfuge, quelle honte est la tienne ? ; p.16 Libération et soumission, les paradoxes de l'école ; p.18 Les choix d'établissement dans un quartier populaire... ; p.19 L'école de la République, une mère injuste ; p.21 Gare aux catégories ! ; p.23 Au Maroc, prendre la juste mesure du décrochage - Deux mondes qui ont du mal à se rencontrer : p.25 Des racines et des ailes ; p.27 Le Maki, l'Autruche et la Tortue ; p.29 L'école impopulaire : les enfants pauvres sous surveillance ; p.31 Inégalités ? Discriminations ? ; p. 33 Le geste, la voix, la parole ; p.35 Masculin sensible, féminin libre - Familles partenaires : passer de la langue de bois à la réalité : p.37 Brandir des principes ou garantir des droits ? ; p.38 En maternelle, fonder l'école avec les parents ; p.40 Faire venir ou revenir les parents au collège ; p.41 Ceux d'en bas ; p.42 Plus dure est la chute ; p.43 Le partenariat avec les parents : paradoxes et inégalités ; p.45 École et familles : malentendus et rencontres - Pratiques pédagogiques actives : p.47 Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? ; p.49 L'école doit construire aussi le pouvoir d'apprendre; p.51 Vent debout pour faire réussir ; p.53 Réparer les gueules cassées ; p.55 Enseigner le français en milieu populaire -
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