Pour en finir avec la fabrique des garçons. [issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons"] Volume 1, À l'école :
"Si conventions et chartes pour l'égalité des sexes se multiplient depuis presque trente ans avec plus ou moins de bonheur, peut-être est-ce parce que les filles demeurent les publics-cibles privilégiés de la volonté émancipatrice institutionnelle. Notre système scolaire semble avoir bien...
Spremljeno u:
| Daljnji autori: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Pessac :
Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine
C 2014.
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| Serija: | Genre, cultures, sociétés
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| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | À l'école |
| Edition sous un autre format: | • Pour en finir avec la fabrique des garçons, Volume 1, À l'école, [issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons"], organisé par le laboratoire Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés de l'Université de Bordeaux Montaigne III, les 13 et 14 mai 2013], 2019, Pessac, Maison des Sciences de l Homme d Aquitaine, Genre, cultures et sociétés, 978-2-85892-499-8 |
Sadržaj:
- P. 11
- Préface / Éric Debarbieux
- P. 15
- Introduction / Sylvie Ayral
- P. 35
- Chapitre I, École et rites virils
- P. 37
- Le paradoxe de l'éducation des garçons / Nicole Moscon
- P. 53
- Survisibilisation des garçons dans les actes de transgression scolaire / Séverine Depoilly
- P. 69
- La sanction comme outil de construction de stéréotypes socio-sexués dans les établissements scolaires des classes dominantes Vincent Chapon
- P. 83
- Filles et conduites viriles . L'identité féminine réinventée des Niafou / Pauline Beunardeau
- P. 109
- La construction de l'identité geek dans le monde scolaire. À la recherche d'une autre masculinité ? / David Peyron
- P. 123
- Les loisirs et actes de chalandise des collégiens : des espaces-temps de construction des identités sexuées / Angélique Landais, Olivier David, Raymonde Séchet
- P 139
- Chapitre II, Construction ou réduction des différences sexuées : quels leviers pédagogiques ?
- P. 141
- Enseigner l'égalité des sexes par la littérature de jeunesse à l'école primaire: quelle place pour les garçons ? / Gaël Pasquier
- P. 165
- Orientations sexuées des élèves de troisième, de la négation de la différenciation à la mobilisation de quelques acteurs scolaires / Évelyne Barthou
- P.187
- Un univers de relations Comment fabriquer une classe d'élèves avec des filles et des garçons ? / Céline Delcroix
- P. 199
- Comment l'école construit la différence des corps sexués. Le traitement différentiel du droit à l'erreur au sein des apprentissages en EPS / Didier Chavrier
- P. 213
- À la recherche de l'égalité dans l'éducation sexuelle des garçons / Laure Le Chevanton, Mar Merita Blat et Nouchka Wielhorski
- P. 233
- L'ABCD de l'égalité: un outil adapté et efficace / Johanna Dagorn
- P. 237
- Chapitre III, École émancipatrice : vers une éducation queer ?
- P. 239
- Le poids du genre dans les violences à l'école : repenser la construction des identités sexuées dans la mixité / Annie Léchenet, Patricia Mercader, Fanny Gallot
- P. 253
- La fabrique des garçons détricotée dans la transculture manga ou : pour en finir avec un complexe de castration qui finit / Cécile Croce
- P. 271
- Apprendre en cis-scolarité : quelle place pour les transidentités à l'école ? / Arnaud Alessandrin
- P. 289
- Genre, sexualité et diversité dans l'éducation brésilienne / Maria Rita de Assis Cesar
- P. 301
- L'école cisgenre : quelle intégration pour les enfants trans? Entretien avec Karine Espineira et Maud-Yeuse Thomas
- P. 309
- Conclusion, L'intérêt des études féministes et du genre pour penser l'émancipation des garçons / Sylvie Ayral et Yves Raibaud
- P. 317
- Postface / Stéphanie Rubi