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|a Didaskalia, no. 14, mai 1999. - ENSEIGNER LES SCIENCES ET LES TECHNIQUES A L'UNIVERSITE. - ARTICLES DE RECHERCHE. - Evaluation de la maîtrise des concepts de la ménanique chez des étudiants et des professeurs, J.B. Lopes, N. Costa, A. Weil-Barais, A. Dumas-Carré, p. 11. - Conceptions d'élèves et d'étudiants français et tunisiens sur la conduction dans les piles électrochimiques, K. Bouraoui, M. Chastrette, p. 39. - Difficultés dans la conceptualisation du mouvement de rotation de la Terre sur elle-même, H. Merle, p. 61. - POINT DE VUE. - Recherche et développement en didactique de la physique à l'université : résultats et tendances, H. Niedderer, p. 95. - COMPTES RENDUS D'INNOVATIONS. - L'évaluation pédagogique des enseignements en faculté des sciences appliquées : compte rendu d'innovation, E. Aguirre, B. Raucent, P. Sobieski, p. 115. - Evaluation d'un dispositif didactique utilisant une approche conceptuelle en écologie, l'apprentissage par résolution de problèmes et le débat socio-cognitif à l'université : compte rendu d'innovation, p. 131. - NOTES DE LECTURE, p. 147. - ACTUALITE DES COLLOQUES, p. 157.
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