Enseigner les sciences à l'université. :: SCD d'Orléans

Enseigner les sciences à l'université.

Enseigner les sciences à l'université.

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Argitaratua izan da:	Didaskalia, N 12, juin, 1998 ; 167 p.
Formatua:	Article revue INSPE
Gaiak:	didactique. établissement d'enseignement. rapport au savoir.
Consulter le titre dans une bibliothèque:	Cliquer ici

Antzeko izenburuak

Enseigner les sciences et les techniques à l'université.

Enseigner les sciences à l'université et en formation des maîtres.

Les sciences dans l'enseignement secondaire.

Enseignement des sciences et des techniques à l'école élémentaire.

Enseigner les sciences au collège et au lycée.

L'expérimental dans l'enseignement des sciences.

Nouvelles technologies dans l'enseignement des sciences et des techniques.

Pratiques et formation des enseignants.

Enseignement de techniques et de technologie.

Apport de l'épistémologie et de l'histoire des sciences.

Expérimentation et modélisation.

Didactique et formation professionnelle.

Didaskalia.

Etudes de situations d'apprentissage.

Didaskalia.

Didaskalia.

Les métiers du Physicien.

Didaskalia.

Didaskalia.

Didaskalia.

Didaskalia.

Didaskalia.

Didaskalia.

Eléments de caractérisation du rapport au vivant ches des élèves de 10-12 ans

Didaskalia.

Rapports des enseignants aux formes de savoirs et à l’écriture vus à travers l’usage des photocopies à l’école
nork: Balcou-Debussche, Maryvette
Argitaratua: (2011)

Étude et analyse du rapport aux savoirs scientifiques d’enseignants du 3e cycle du primaire au regard de leur attitude face à l’enseignement des sciences et de la technologie
nork: Marec, Claude-Émilie, et al.
Argitaratua: (2025)

Le curriculum d’EPS en actes à l’école primaire : quels savoirs enseignés ?
nork: Devos-Prieur, Odile, et al.
Argitaratua: (2015)

Conscience disciplinaire : les représentations des disciplines à la fin de l'école primaire
Argitaratua: (2013)

Quand l’évaluation dévoile les dynamiques en jeu dans le désir d’enseigner
nork: Mothes, Patricia, et al.
Argitaratua: (2016)

L'élaboration du mémoire professionnel à l'IUFM : rupture et continuité par rapport aux consignes du formateur

Enseigner, ça s'apprend
Argitaratua: (2020)

Caractériser les problèmes des élèves avec le savoir pour comprendre l'espace de décisions du professeur dans le contexte d’un enseignement des nombres et de leurs usages
nork: Quilio, Serge
Argitaratua: (2020)

Mathématiques élémentaires pour l'école : nombres, grandeurs, calculs
nork: Mercier, Alain, 1944-, et al.
Argitaratua: (2018)

Implications épistémologiques de l’évaluation formative dans la (re)production du genre
nork: Chavrier, Didier
Argitaratua: (2022)

Collaboration chercheur didacticien/enseignant et choix de l’enseignant en situation scolaire : une étude de cas en sciences de la Terre
nork: Ravachol, Denise Orange
Argitaratua: (2021)

Les historiens et Richard Rorty
nork: Marec, Yannick Le
Argitaratua: (2021)

À l'écoute des enseignants. Violences dans le lien didactique
nork: Blanchard-Laville, Claudine
Argitaratua: (2011)

Analyser la « co-activité didactique » des enseignants du premier degré : l’exemple de l’enseignement de la géographie au cycle 3
nork: Glaudel, Anne
Argitaratua: (2021)

Enseigner-apprendre l’orthographe, des interactions langagières pour articuler gestes professionnels et gestes d’étude
nork: Champagne-Vergez, Martine, et al.
Argitaratua: (2020)

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales