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|a Didaskalia, no. 9, décembre 1996. - L'EXPERIMENTAL DANS L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES. - EDITORIAL, p. 7. - Hommage à Jacques Besançon, p. 8. - ARTICLES DE RECHERCHE. - Investigations des élèves en science : une approche fondée sur la connaissance, R. Millar, p. 9. - Exemple d'une transposition didactique de la démarche scientifique dans un TP de biologie en DEUG 2ème année, B. Darley, p. 31. - Etude des critères du concept de vie chez des élèves de sixième, A. Rolland, P. Marzin, p. 57. - Les représentations des capacités et des moyens qu'il faut mobiliser pour réussir au lycée dans les disciplines enseignées. Le point de vue d'élèves scientifiques, J. Léziart, p. 83. - POINT DE VUE. - Place et rôle des activités expérimentales en sciences physiques, M. Giuseppin, p. 107. - COMPTES RENDUS D'INNOVATIONS. - Approche des phénomènes de conduction-convection dans le cadre des Olympiades de Physique, D. Sacépé, p. 119. - La préparation du concours des Olympiades de Physique 1995 : construire un instrument de musique en cristal, A. Megel, M.-N. Olive, p. 133. - Apprentissage du mouvement diurne de la Terre par des enfants âgés de 9 à 10 ans, H. Merle, J.-M. Dusseau, p. 147. - Essai de caractérisation des représentations du vivant chez des élèves du cours préparatoire, D. Nury, J. Lamarque, P. Caron, p. 157. - NOTES DE LECTURE, p. 173. - ACTUALITE DES COLLOQUES, p. 183.
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