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|a Didaskalia, no. 2, décembre 1993. - ARTICLES DE RECHERCHE. - DIDACTIQUE ET HISTOIRE DES SCIENCES : L'idée de science chez des enseignants en formation : un lien entre l'histoire des sciences et l'hétérogénéité des visions ?, L. Guilbert, D. Meloche, p.7. - Prégnance de l'explication électrostatique dans la construction du concept de circuit électrique : points de vue historique et didactique, A. Benseghir, J.-L. Closset, p. 31. - Environnements multimédias pour l'étude de la physique, L. Borghi, A. De Ambrosis, L. Falomo, P. Mascheretti, p. 49. - Faire une histoire de l'enseignement scientifique : le cas de la physique en France, du XIXe siècle à nos jours, N. Hulin, p. 61. - Difficultés liées au vocabulaire : le cas du concept de régulation en biologie, P. Schneeberger, p. 73. - POINT DE VUE D'UN CHERCHEUR EN DIDACTIQUE : Histoire et didactique de la physique et de la chimie : quelles relations ?, J.-L. Martinand, p. 89. - COMPTES RENDUS D'INNOVATIONS : Une gestion de l'apprentissage de la chimie expérimentale en premier cycle universitaire, C. Pernot, p. 101. - Les Olympiades de Physique, D. Le Quéau, p. 111. - Une approche interactive de la chimie, J. Thibault, D. Davous, A. Masson, p. 121. - Notes de lecture, p. 131. - Actualité des colloques, p. 138.
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