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|a Cahiers pédagogiques no.519, février 2015 - Un apprentissage fondamental : p.12 Faire semblant, faire exprès ; p.13 Pour un usage ordinaire du théâtre ; p.15 Apprendre par le théâtre ? ; p.16 Appréhender l'inconnu par la curiosité ; p.17 État des lieux ; p.18 Miettes de théâtre, miettes d'humanité ; p.9 Faire du théâtre - Au carrefour des apprentissages : p.21 Sciences en scène ; p.24 Joue-le-moi ; p.26 Hello ! Did you visit a castle ? ; p.27 Promenons-nous dans les bois... ; p. 29 Une « école du spectateur » - Pour que ça marche : p.30 Réussir grâce à la pratique artistique ; p.32 Un atelier théâtre au lycée professionnel ; p.34 Un projet théâtre en 1ere S, ça sert à quoi ? ; p.35 Une bouffée d'air ? ; p.36 Points de vigilance ; p.37 Le lendemain ; p.38 De la pratique théâtrale aux apprentissages ; p.40 Ouais, il cherche la provoc' - Pas à pas, apprendre autrement : p.41 Un lieu de recherche ; p.43 Jouer ensemble ; p.44 La magie de la scène ; p.45 Danser les mots ; p.47 Le théâtre, ce sésame qui fait peur ; p.49 T'es pas mon genre ; p. 51 Un jour, le théâtre ; 53 Une lecture dramaturgique pour argumenter ; p.55 Conclusion Le théâtre pour tous -
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