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| LEADER |
01532nam a22001217a 4500 |
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521049 |
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xx ||| |||| 00| 0 ||| d |
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|a 02233592
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|a Réussir du collège au lycée : quelle approche des savoirs ?
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|a Dialogue - GFEN no.155, janvier 2015 - Introduction : p.1 Réussir, du collège au lycée : quelle approche des savoirs ? - Mettre les élèves au travail/en travail... : p.3 Comprendre la logique des élèves face aux apprentissages ; p.6 L'activité de l'apprenant ; p.9 Lecture avec ou sans question : quand les questions posent question... ; p.14 L'âge du capitaine : quand les questions posent question...; p.18 Lever les résistances en écriture; p.23 Lutter contre le décrochage, agir pour l'école - Programmes : quelle approche des contenus ? : p.26 Interroger notre conception du savoir ; p.31 Quand le négatif fait nombre ; p.36 Qu'est-ce que la République ? Une réponse pas si évidente que cela ; p.39 Une nouvelle conception des programmes - Pratiques langagières et conceptualisation : p.42 Processus de différenciation et inégalités scolaires ; p.45 Accepter de ne pas tout comprendre pour pouvoir comprendre ; p.49 Une démarche en philosophie : le détour par la traduction pour découvrir sa langue ; p.54 Prélude à une classe coopérative et autres situations y participant
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|a liaison entre les niveaux d'enseignement. collège. lycée.
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| 773 |
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|t Dialogue - GFEN
|g N 155, janvier, 2015
|x 0223-3592
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| 997 |
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|0 521049
|1 Article revue INSPE
|a Ressource papier
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