Education & didactique.
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| Publicat a: | Education & didactique, vol. 8 no. 2, novembre, 2014 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Education & didactique vol. 8 no. 2, novembre 2014 . - Contribution anthropo-didactique à l’étude des effets de l’individualisme sur la création des inégalités scolaires, Cas des interactions verbales dans l’enseignement des mathématiques au cycle 3, Marie-Pierre Chopin et Bernard Sarrazy, p. 9. - De l’expertise disciplinaire à l’acte d’enseigner, une analyse microdidactique en danse contemporaine, Alexandra Arnaud-Bestieu, p. 25. - Stéréotypes et contraintes de genres : quelles ressources pour la production de textes explicatifs et de fiction à l’école élémentaire ?, Brigitte Marin et Jacques Crinon, p. 39. - Enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes numériques à l’école élémentaire : un cadre didactique basé sur une approche systémique, Maryvonne Priolet, p. 59. - Détection de l’étape de la réussite assurée en lecture (ERAL) par deux enseignantes de cours préparatoire, Saint-Cyr Chardon, Laurent Lima et Jacques Baillé, p. 87. - Approche par compétences, définition et désignation des savoirs mathématiques : peut-on envisager la disparition d’une organisation disciplinaire des savoirs ?, Maggy Schneider et Alain Mercier, p. 109. - La matérialité : une ressource pour l’enseignement-apprentissage de la lecture, Claire Taisson-Perdicakis, p. 125. - La formation identitaire d’un adolescent dans un espace villageois tai lue au Laos, un processus d’équilibration didactique ?, Souvanxay Phetchanpheng, p. 139.