La médicalisation de l'échec scolaire
"Cet ouvrage éclaire d'un jour nouveau les inégalités à l'école, et interroge la situation d'une institution en passe de perdre la main sur la résolution collective du problème de l'échec scolaire." [4e de couverture]
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Paris :
la Dispute
DL 2014.
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| Loạt: | L'enjeu scolaire
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| Những chủ đề: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03604nam a22002777a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782843032554 (br.) : |c 20 EUR | ||
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| 082 | |a 371.28 | ||
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| 100 | 1 | |a Morel, Stanislas, |d 1969- | |
| 245 | 1 | 0 | |a La médicalisation de l'échec scolaire |c Stanislas Morel. |
| 260 | |a Paris : |b la Dispute, |c DL 2014. | ||
| 300 | |a 1 volume (210 pages) : |b graphiques, couverture illustrée ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a L'enjeu scolaire | |
| 505 | 0 | |a 1. Analyser la médicalisation -- Médicalisation -- Une approche constructiviste et critique -- Une mise en perspective historique -- Quelques repères historiques -- Effets croisés : médicalisation et scolarisation -- Médicalisation, domination, intérêts -- 2. Une médicalisation controversée (1960-1980) -- La construction de l échec scolaire en problème -- Une focalisation sur les inégalités sociales -- Une médicalisation contestée et contenue -- 3. Une médicalisation décomplexée (depuis 1990) -- Lorsque l échec scolaire remet en cause la démocratisation -- Savoirs fondamentaux et socle commun -- Différenciation et individualisation -- 4. Le professeur des écoles, l orthophoniste et le psychologue -- Le cadre du recours : le paradigme de l intégration -- Le contexte du recours : une dévalorisation croissante du métier -- La banalisation du recours aux orthophonistes -- Les troubles psychologiques comme registre de compréhension et d action -- Conclusion -- 5. Interprétations médico-psychologiques de l échec scolaire -- Les deux établissements de l enquête -- Théories médico-psychologiques -- Diagnostics -- Les troubles spécifiques des apprentissages, une énigme cognitive -- Une prise en compte des facteurs sociaux ? -- 6. Des traitements médico-psychologiques de l échec scolaire ? -- Psychothérapies : un traitement omnibus ? -- Les médicaments, un traitement controversé -- Les groupes psychopédagogiques -- L orthophonie au CMPP, soutien scolaire ou propédeutique -- à la psychothérapie ? -- L orthophonie au CRL : une pédagogie scientifique -- 7. Quel partenariat avec le monde scolaire ? -- Le CMPP et l école : une proximité distante -- L enseignant, le médecin et la pédagogie scientifique -- 8. Les mobilisations familiales -- Présentation de l enquête -- Des parents en alerte -- Intensité des mobilisations -- La proximité comme enjeu de lutte entre parents et spécialistes -- Faire avec et contre les spécialistes du soin -- Optimiser la scolarité -- Mobilisations collectives -- Des mobilisations à l origine de nouvelles inégalités ? -- 9. Reconfigurations de la légitimité pédagogique -- Un transfert de légitimité pédagogique -- Enjeux et perspectives | |
| 520 | |a "Cet ouvrage éclaire d'un jour nouveau les inégalités à l'école, et interroge la situation d'une institution en passe de perdre la main sur la résolution collective du problème de l'échec scolaire." [4e de couverture] | ||
| 650 | |a Échec scolaire |x Aspect médical |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Troubles de l'apprentissage | ||
| 650 | |a Échec scolaire |x Psychologie | ||
| 650 | |a Échec scolaire |x Prévention |z France |y 1990-2020 | ||
| 997 | |0 519069 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.28 MOR |z Orléans, INSPE CVL, 371.28 MOR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.28 MOR | ||