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|a Savoirs no. 35, 2014. - L’éducation thérapeutique du patient : champ de pratique et champ de recherche, Catherine Tourette-Turgis et Joris Thievenaz, p. 11. - Le soutien organisationnel à la formation : rôle « modérateur » des dispositions individuelles dans la motivation à transférer et l’engagement organisationnel, p. 51. - Compte-rendu de lecture de Un film comme source pour l’histoire de la formation des adultes hommes... et femmes. Retour à l’école, Françoise F. Laot, p. 87. - Compte-rendu de lecture de Le siècle d’une grande école pour les sciences, les techniques, la société, Florent Le Bot, Virginie Albe, Gérard Bodé, Guy Brucy, Elisabeth Chatel, p. 89. - Compte-rendu de lecture de Les écoles de formation, quels enjeux ? XVIIe-XXIe siècles, François Dubasque, p. 93.- Compte-rendu de lecture de En quête du travail caché : enjeux scientifiques, sociaux, pédagogiques, Patricia Champy-Remoussenard, p. 94. - Les thèses en formation d’adultes, p. 97.
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