L'apartheid scolaire : enquête sur la ségrégation ethnique dans les collèges
L'école, loin d'incarner l'idéal égalitaire et le modèle d'intégration français, est le lieu où s'entérine ta plus choquante des fractures : l'origine ethnique des élèves. Analyse des comportements, témoignages et chiffres à l'appui, cette enquête inédite prouve l&...
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| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Éditions Points
DL 2007.
|
| Serie: | Points
P1749 |
| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02770nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 515917 | ||
| 008 | 071012t20072005xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN118277456 | ||
| 020 | |a 9782757805244 (broché) : |c 6,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782757805244 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 306.43 | ||
| 100 | 1 | |a Felouzis, Georges, |d 1960-...., |c sociologue. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'apartheid scolaire : |b enquête sur la ségrégation ethnique dans les collèges |c Georges Felouzis, Françoise Liot, Joëlle Perroton. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions Points, |c DL 2007. | ||
| 300 | |a 1 volume (240 pages) : |b graphiques, tableaux, couverture illustrée en couleurs ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Points |v P1749 | |
| 504 | |a Bibliographie pages 237-[241]. Notes bibliographiques en bas de pages | ||
| 505 | 0 | |a P.11 -- Introduction -- P.17 -- 1. Le ghetto scolaire français : un problème invisible ? -- P.37 -- 2. La ségrégation ethnique au collège : un état des lieux -- P.49 -- 3. Les conséquences scolaires de la ségrégation -- P.67 -- 4. Les conséquences subjectives de la ségrégation scolaire -- P.97 -- 5. Comment se construisent les ghettos scolaires ? -- P.111 -- 6. Fuir les quartiers et les collèges ghettos : le choix des familles -- P.137 -- 7. Une régulation introuvable -- P.165 -- 8. Les chefs d'établissement entre service public et marché scolaire -- P.193 -- 9. Des politiques locales sans chef d'orchestre -- P.211 -- 10. Les classes moyennes à la conquête de l'école. L'exemple d'une petite ville -- P.231 -- Conclusion : que faire ? -- P.237 -- Bibliographie | |
| 520 | |a L'école, loin d'incarner l'idéal égalitaire et le modèle d'intégration français, est le lieu où s'entérine ta plus choquante des fractures : l'origine ethnique des élèves. Analyse des comportements, témoignages et chiffres à l'appui, cette enquête inédite prouve l'existence d'un véritable " apartheid scolaire ", et remet en cause notre modèle républicain. | ||
| 520 | |a L'école, loin d'incarner l'idéal égalitaire et le modèle d'intégration français, est le lieu où s'entérine la plus choquante des fractures : l'origine ethnique des élèves. Analyse des comportements, témoignages et chiffres à l'appui, cette enquête inédite prouve l'existence d'un véritable apartheid scolaire , et remet en cause notre modèle républicain. | ||
| 650 | |a Discrimination en éducation |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Ségrégation en éducation |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Intégration scolaire |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Enquêtes | ||
| 700 | 1 | |a Liot, Françoise, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Favre-Perroton, Joëlle, |d 1969- |4 aut | |
| 997 | |0 515917 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 373 FEL | ||