Culture et éducation en langue étrangère
Les finalités de l'apprentissage des langues étrangères sont surtout, dans le monde moderne, d'ordre pratique. D'où l'importance que l'on accorde, dans les méthodes d'enseignement, à la communication. Mais ces méthodes restent focalisées sur l'acquisition du systèm...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Hatier : Didier
C 1992.
45-Saint-Jean-de-Braye : Impr. nouvelle |
| Serier: | Langues et apprentissage des langues
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Autres tirages : 1999, 2004, 2005, 2007, 2010, 2013 Les finalités de l'apprentissage des langues étrangères sont dans le monde moderne d'ordre pratique, d'où l'importance que l'on accorde à la communication. L'ouvrage propose un modèle intégré de l'enseignement de la langue et de la culture à même de conduire l'apprenant à une compétence |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Indholdsfortegnelse:
- Sommaire
- P. 25
- Chapitre 1: L'enseignement des langues étrangères et l'éducation
- P. 45
- Chapitre 2: L'enseignement des langues étrangères dans une société multi-ethnique
- P. 63
- Chapitre 3: L'étude de la culture dans l'enseignement des langues étrangères
- P. 85
- Chapitre 4: Points de vue contemporains sur l'étude de la culture
- P. 111
- Chapitre 5: Analyse, description et compréhension d'une culture étrangère
- P. 137
- Chapitre 6: Étude de la culture : Dimensions psychologiques
- P. 159
- Chapitre 7: Connaissances culturelles et données culturelles: Quelques preuves empiriques
- P. 177
- Chapitre 8: Un modéle d'enseignement de la langue et de la culture
- P. 193
- Conclusion et perspectives