Chemins de l'éducatif
"Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l'objet d'un large consensus (protéger, aider, encourager l'autonomie...), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies e...
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| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Dunod
DL 2014.
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| Édition: | 2e édition. |
| Collection: | Santé social : métiers et pratiques
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| Sujets: | |
| Note: |
Autre tirage : 2017 Fonds ERTS |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02287nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 082 | |a 371.909 44 | ||
| 100 | 1 | |a Hébert, François, |d 1949- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Chemins de l'éducatif |c François Hébert ; préface de Paul Fustier. |
| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a Paris : |b Dunod, |c DL 2014. | ||
| 300 | |a 1 volume (468 pages) ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Santé social : métiers et pratiques | |
| 500 | |a Autre tirage : 2017 | ||
| 500 | |a Fonds ERTS | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [457]-461. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a "Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l'objet d'un large consensus (protéger, aider, encourager l'autonomie...), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de nos petites tactiques, de ce qu'au final nous choisissons de dire ou de faire. Ce livre invite à repartir de récits de "moments éducatifs". Il s'agit d'exemples précis de détours, qu'un éducateur a osé accomplir, pour sortir de l'impasse où mènent souvent nos intentions directes envers autrui. Commence alors un retour vers le lieu de l'éducatif, où espaces, objets, jeux, activités, attitudes, etc.- choisis délibérément - autorisent une expérience neuve dans le rapport au monde et aux autres. C'est le plaisir, de faire, de créer, d'échanger qui est ici moteur. L'auteur propose un repérage de ces moments éducatifs, comme autant de points de départ possibles pour aborder une situation fermée. Il s'agit, plus largement, d'ouvrir un champ commun de recherche qui concerne tous les professionnels dont le métier est d'accompagner la personne pour qu'elle trouve sa route." | ||
| 650 | |a Éducateurs |x Formation | ||
| 650 | |a Éducateurs | ||
| 650 | |a Éducateurs spécialisés | ||
| 650 | |a Éducation |x Philosophie | ||
| 650 | |a Travail social chez les adultes | ||
| 650 | |a Récits personnels | ||
| 700 | 1 | |a Fustier, Paul, |d 1937-2016. |4 aui | |
| 997 | |0 482585 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.9 HEB | ||