La mission éducatrice du professeur des écoles : cycles 1,2,3
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
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| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
Nathan
DL 2014.
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| סדרה: | Questions d'enseignants
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| נושאים: | |
| הערה: |
La couverture porte en plus : "Que devez-vous savoir ? Comment enseigner ? Quelles mises en oeuvre ?" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
תוכן הענינים:
- P. 9
- Préface
- P. 13
- Introduction
- P. 13
- 1. Pour une école inclusive
- P.14
- 2. De l'école de la transmission à l'école de l'apprentissage
- P. 16
- 3. Pour la réussite de chaque élève
- P. 18
- 4. Cinq objectifs de la mission éducatrice du professeur des écoles
- P. 21
- I. Tirer le meilleur parti des environnements scolaires
- P. 21
- 1.Sécuriser les environnements scolaires
- P. 22
- 2. Préserver les capacités d'attention de l'élève
- P. 23
- 3. Une école hospitalière
- P. 24
- 4. Un écosystème bienveillant
- P. 24
- 5. Des espaces fonctionnels dédiés aux activités
- P. 27
- Fiche 1. Pistes pour tirer le meilleur parti des environnements scolaires
- P. 27
- Objectifs
- P. 28
- Evaluation
- P. 29
- II. Développer la maîtrise des comportements des élèves
- P. 29
- 1. Favoriser la régulation des comportements
- P. 29
- 2. Prendre soin de chaque élève
- P. 30
- 3. Rapprocher l'école et les familles
- P. 31
- 4. Accompagner individuellement l'élève : le contrat d'objectifs
- P. 33
- 5. Encourager l'apprentissage de nouveaux comportements
- P. 37
- Fiche 2. Pistes pour agir efficacement sur la maîtrise des comportements scolaires
- P. 37
- Objectifs
- P. 39
- Evaluation
- P. 41
- III. Mettre en oeuvre une pédagogie du raisonnement par l'apprentissage des compétences et des capacités
- P. 41
- 1.Organiser le rapport au savoir
- P. 43
- 2. Le numérique au service des apprentissages
- P. 45
- 3. Allier l'expérimentation personnelle et collective
- P. 46
- 4.L'auto-évaluation au service des performances
- P. 51
- Fiche 3. Pistes pour agir efficacement sur la valorisation des compétences scolaires
- P. 51
- Objectifs
- P. 52
- Evaluation
- P. 53
- IV. Mettre en actes les valeurs et les intentions de la République dans chaque situation scolaire
- P. 53
- 1. Ancrer les apprentissages dans le champ des principes fondateurs de l'école de la République
- P. 55
- 2. Amener l'élève à réfléchir à la question de ses croyances et de ses valeurs avant, pendant et après la maîtrise des compétences
- P. 57
- 3. Eveiller la conscience de l'élève
- P. 60
- 4. Les deux grandes dimensions d'une éducation aux valeurs
- P. 67
- Fiche 4. Pistes pour agir efficacement sur la mise en oeuvre des valeurs de la République
- P. 67
- Objectifs
- P. 68
- Evaluation
- P. 69
- V. Générer les conditions d'exercice d'une collectivité apprenante au sein de chaque école ou réseau d'écoles
- P. 69
- 1. Allier réussite éducative et créativité pédagogique dans les projets d'école
- P. 71
- 2. L'interaction entre pairs
- P. 77
- Fiche 5. Quelques pistes pour agir efficacement sur la valorisation de l'intelligence collective au sein d'une communauté éducative apprenante.
- P. 77
- Objectifs
- P. 78
- Evaluation
- P. 79
- Conclusion
- P. 80
- Cinq objectifs pour la réussite de tous les élèves
- P. 87
- Bibliographie
- P. 91
- Index